<p class="ql-block"> 為更好地提升教師的教學(xué)基本素養(yǎng)和課堂教學(xué)能力，適應(yīng)線上教育常態(tài)化，武昌區(qū)四美塘小學(xué)在線上教學(xué)的同時開展了一系列教研活動，語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組的老師們將線上教學(xué)當(dāng)作教育創(chuàng)新的實驗場，想象力與創(chuàng)新思維在研討中迸發(fā)出燦爛的火花。教師們對線上教學(xué)進行了分析、總結(jié)和經(jīng)驗分享。</p> 一、語文組：各美其美，美美與共 <p class="ql-block"> 語文知識浩如煙海，語文教學(xué)博大精深。為更好地提升教師的教學(xué)基本素養(yǎng)和課堂教學(xué)能力，適應(yīng)線上教育常態(tài)化，2022年10月25日，四美塘小學(xué)開展了以《利用線上教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略研究》為主題的語文教研活動，這次教研活動，教師們對線上教學(xué)進行了分析、總結(jié)和經(jīng)驗分享，毫無保留地分享了線上教學(xué)的寶貴經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block"> 首先由課題組成員江曉雯老師分享她的研究心得.圍繞整合資源、多形式教學(xué)、設(shè)計有效作業(yè)三個方面陳述了她對利用線上課堂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的看法。低中高段老師們分別針對學(xué)生的實際情況提出了各自的看法。</p><p class="ql-block"> 低學(xué)段的孩子自制力較差，容易注意力不集中，且尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂紀律，低年級老師提出：教學(xué)要有重點，精簡教學(xué)視頻，語言要幽默，對學(xué)生多加關(guān)心、表揚。</p> <p class="ql-block"> 中段學(xué)生的自控力不強，且課程內(nèi)容難度相比于低學(xué)段有所提高。因此，中年段老師嘗試讓學(xué)生當(dāng)“主播”；因材施教、上課時刻關(guān)注對話框，問題設(shè)計留白，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、探討。</p> <p class="ql-block"> 高學(xué)段學(xué)生進入青春期，學(xué)習(xí)壓力也相對提高。針對這種情況，高年級老師提倡引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提高學(xué)生的自學(xué)能力；保證每一個孩子都能全程參與學(xué)習(xí)；也可將知識點情景化、游戲化，利用多媒體技術(shù)讓教學(xué)立體。</p> 二、綜合組：細心聽取，耐心陪伴 <p class="ql-block"> 25日，武昌區(qū)四美塘小學(xué)還開展了綜合組老師的教研。陳胡虹主任主持了教研，教研學(xué)習(xí)內(nèi)容圍繞四方面展開：</p><p class="ql-block"> 1.學(xué)習(xí)《武昌區(qū)在線教學(xué)防范網(wǎng)絡(luò)侵害操作提示》和《武昌區(qū)四美塘小學(xué)線上教學(xué)突發(fā)事件處置說明》。</p><p class="ql-block"> 2.學(xué)習(xí)釘釘群“答題卡”功能，陳主任分享了互動技巧，在更多選項卡里，選擇“答題卡”功能，可以設(shè)置題目，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。陳主任還分享，在常規(guī)設(shè)置里，可以關(guān)閉學(xué)生的點贊和聊天互動功能。</p><p class="ql-block"> 3.思考“接下來的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)要怎么上才能事半功倍？”英語、體育、美術(shù)、科學(xué)、道法、音樂等各學(xué)科老師們集思廣益，對本學(xué)科的網(wǎng)課教學(xué)提出了要求和思考。</p> <p class="ql-block"> 4. 設(shè)計有效的學(xué)科作業(yè)。在網(wǎng)課期間，讓作業(yè)更高效、更有針對性，在鞏固知識的同時，也減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)和壓力.</p> 三、數(shù)學(xué)組：步步扎實，層層推進 <p class="ql-block"> 為了更好地服務(wù)好學(xué)生，提升線上教學(xué)質(zhì)量，保障線上教學(xué)工作高質(zhì)量地持續(xù)進行，10月26日上午9：00，武昌區(qū)四美塘小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師又齊聚云端，圍繞“如何提高線上課堂的互動性”這一主題，開展了線上教學(xué)研討活動，共思共研，共述共進，為學(xué)生的居家學(xué)習(xí)護航。</p><p class="ql-block"> 杜豆老師就自己的課堂和學(xué)習(xí)其他老師的釘釘課堂經(jīng)驗，圍繞互動連麥、互動積分制以及鼓勵表揚信這三個方面進行了分享。陳桂芳老師談到：對于一年級的小朋友來說連麥互動不太現(xiàn)實，所以老師的語調(diào)和語速非常重要，要給予學(xué)生足夠的反應(yīng)時間。</p> <p class="ql-block"> 王桂蓮老師為讓答疑課更加有實效，用烤箱的支架搭了一個臨時視頻講解支架，讓學(xué)生看清楚接替、畫圖的過程。并且還會將講解筆記拍照發(fā)到qq群，方便學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)。陳鴻杰老師還提出了要運用多方式進行直播答疑，將電腦操作答疑與直播板書答疑相結(jié)合，提高答疑課的教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地把握細節(jié)。</p><p class="ql-block"> 孫俊老師提到了要將教師備課與學(xué)生預(yù)習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生有備而學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量?？等豪蠋熀退蚊防蠋熞彩窃诰€上教學(xué)之后會對學(xué)生作業(yè)、觀看主播時長進行反饋，及時與學(xué)生家長保持聯(lián)系，實現(xiàn)家校共育。</p> <p class="ql-block"> 楊紅云老師、涂小紅老師都提到了教師需要根據(jù)課中的需求，提前跟學(xué)生溝通好課堂紀律，控制好在線互動窗口，避免學(xué)生彈幕影響課堂。吳曉丹老師分享到教師可以根據(jù)問題的不同難度提問不同的學(xué)生，使學(xué)生在線上學(xué)習(xí)時能夠時刻保持注意力。</p><p class="ql-block"> 陳漢華主任贊揚了老師們“切磋琢磨”的工作態(tài)度，勉勵所有教師在今后的網(wǎng)課中更有效地和學(xué)生進行互動，與學(xué)生一起共同成長。</p><p class="ql-block"> 三次教研朱慧校長全程參與并對活動進行了總結(jié)：希望大家通過討論交流，將線上教學(xué)的金點子用到我們?nèi)粘Ｖ?，提高質(zhì)量。線上教學(xué)常態(tài)化要求我們不停研究，不斷進步，適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境，迎接各種挑戰(zhàn)。相信我們一點點的變化會帶給課堂不一樣的效果。</p> <p class="ql-block"> 疫情期間四美塘小學(xué)教學(xué)教研工作一直在開展，接下來四美塘小學(xué)全體教師會繼續(xù)完善教學(xué)，攜手共同進步，一起迎接挑戰(zhàn)！疫情不會動搖老師們對教育的初心，更不會改變四美教師團結(jié)一心的意志，有這樣暖心付出的教師團隊，相信孩子們一定能夠做到：停課不停學(xué)，成長不延期！</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> 組稿制作：彭宇琦</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> 語文組供稿：謝紫嫣</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> 數(shù)學(xué)組供稿：吳曉丹</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> 綜合組供稿：葉文琦</p>