聚焦數(shù)學(xué)新課標(biāo) 深研課堂新航向——記平城區(qū)十八校（凱德校區(qū)）十月新課標(biāo)觀摩學(xué)習(xí)研討活動(dòng)

Summer

人間忽晚山河已秋 突如其來的疫情 將一切都按下了暫停鍵 但是無法阻擋我們學(xué)習(xí)的腳步 　　空山新雨后，天氣晚來秋。秋意隨風(fēng)起，教研熱情高。2022年10月29日，根據(jù)山西省教育科學(xué)院的通知，在平城區(qū)現(xiàn)代教育發(fā)展中心的部署下，平城區(qū)十八校凱德校區(qū)全體數(shù)學(xué)教師在宋校長、張主任和李主任的組織下進(jìn)行了十月份的《義務(wù)教育課程方案（2022 版）》與《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》精品示范課例觀摩學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，本次精品示范課例主要圍繞落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)對(duì)數(shù)量關(guān)系的研究展開的。 受疫情影響不能集中參加觀摩學(xué)習(xí)，為此我校制定了詳實(shí)的活動(dòng)安排，由年級(jí)組長線上帶領(lǐng)組內(nèi)成員居家學(xué)習(xí)，通過“觀看回放——線上研討——深入學(xué)習(xí)”的方式，快速全面地了解新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教育教學(xué)理念，深刻領(lǐng)悟教育教學(xué)新方向，有效指導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。 研修紀(jì)實(shí) 　　山西省教科院楊淑萍專家在講座的一開始就明確了這一學(xué)期的工作思路：那就是根據(jù)教育部的要求，以及課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，結(jié)合我省小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)際情況，以《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）為中心，落實(shí)核心素養(yǎng)為目標(biāo)，聚焦課堂教學(xué)問題，尊重學(xué)生思維發(fā)展，立足課堂教學(xué)改進(jìn)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。 　　接下來我們聆聽了平遙縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)蘇振希副校長帶來的講座——《素養(yǎng)導(dǎo)向整體建構(gòu)》，主要介紹了兩個(gè)層次：一是在落實(shí)核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的基礎(chǔ)性下，我們?cè)撊绾卧O(shè)計(jì)一節(jié)課堂的教學(xué)目標(biāo)；二是整體建構(gòu)，體現(xiàn)我們數(shù)學(xué)的整體性和一致性。 　　現(xiàn)在讓我們一起帶著問題，帶著思考來欣賞一下蘇校長的課堂實(shí)錄吧。 　　在蘇校長的教學(xué)反思中，蘇校長提出模型意識(shí)的培養(yǎng)應(yīng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過程。在我們實(shí)際教學(xué)中，這個(gè)模型意識(shí)并不僅僅是一節(jié)課，而是學(xué)生整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中都應(yīng)該注重培養(yǎng)的。 　　聽完蘇校長的課后反思，楊淑萍主任和錢學(xué)峰主任對(duì)蘇校長的課例進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)：蘇校長的這節(jié)課，實(shí)際上給我們每位老師在落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)這方面起了一個(gè)很好的示范作用。錢主任提出了怎樣能讓新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些字眼確實(shí)的落實(shí)到我們的課堂教學(xué)實(shí)踐中，那是一個(gè)相當(dāng)難的事情，只有抓住數(shù)學(xué)各方面知識(shí)的聯(lián)系，才可以把數(shù)學(xué)知識(shí)有機(jī)的整合到一起。 研修剪影 　　2022版數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“課程內(nèi)容組織，重點(diǎn)是對(duì)內(nèi)容進(jìn)行結(jié)構(gòu)化整合，探索發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的路徑。”而核心素養(yǎng)的培養(yǎng)又具有整體性、一致性和階段性。因此，在教學(xué)中我們采用結(jié)構(gòu)化教學(xué)，利用多樣化教學(xué)形式，幫助學(xué)生掌握更多的知識(shí)，將各種知識(shí)構(gòu)建成為知識(shí)框架，通過知識(shí)之間的聯(lián)系體現(xiàn)出整體性，進(jìn)而使得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加簡(jiǎn)單。 學(xué)有所獲 全力以赴就是最好的努力而努力就是最純粹的成長 　　在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下，我們要以落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，重新設(shè)計(jì)我們課堂的教學(xué)目標(biāo)，數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)亟待改革，平城區(qū)教育發(fā)展中心此刻安排這次培訓(xùn)，給我們提供了很好的范例，為久思不解的老師們指引了方向，大家聽完講座后興致之高，感悟之深。 共話共研 　　網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，但老師們?nèi)匀幌嗑塾诰W(wǎng)絡(luò)談一談自己的所學(xué)所獲、所思所想。教育是包容的，他包羅萬象，五光十色。教育是缺憾的，他沒有最好，只有更好！我們?cè)诮逃穆飞蠑y手并進(jìn)，在選擇中踐行。 　　 四年級(jí)數(shù)學(xué)組長趙雪梅老師談到《常見的數(shù)量關(guān)系》是數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)四單元的內(nèi)容。該部分的內(nèi)容主要是基于現(xiàn)實(shí)解決問題，是將具體問題抽象成數(shù)學(xué)模型的過程。本課時(shí)的重點(diǎn)在于"速度 x 時(shí)間＝路程"關(guān)系式的理解與應(yīng)用；難點(diǎn)在于對(duì)"速度"概念的理解。而蘇老師很巧妙的突破了這些難點(diǎn)，他制定了指向核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)，從生活中的具體問題抽出一般的數(shù)學(xué)模型，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)建模的核心素養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，同時(shí)蘇老師還引入線段圖感悟數(shù)量關(guān)系式，能在對(duì)比認(rèn)識(shí)中抽象出模型本質(zhì)，體會(huì)路程、速度、時(shí)間與總價(jià)、單價(jià)、數(shù)量之間的聯(lián)系。為學(xué)生今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下了一定的基礎(chǔ)。 　　我校郭敏老師談到通過本次的培訓(xùn)活動(dòng)，讓我們進(jìn)一步了解了小學(xué)生模型意識(shí)的形成和發(fā)展規(guī)律，從感知模型到建構(gòu)模型，并逐漸感悟模型、運(yùn)用模型。從而認(rèn)識(shí)到數(shù)量關(guān)系在解決實(shí)際問題中的重要性，學(xué)生經(jīng)歷在具體情境中運(yùn)用數(shù)量關(guān)系解決問題的過程，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。 結(jié) ? ? 語 　　 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，學(xué)習(xí)之路永不止，我們將不忘初心，不負(fù)韶華，凝心鉆研，聚力發(fā)展。 此次線上教研活動(dòng)不僅是一場(chǎng)“數(shù)量關(guān)系教學(xué)”的思想碰撞，更是素養(yǎng)導(dǎo)向下的課堂教學(xué)的深入實(shí)踐探索。匠心已至，初心未改。疫情總會(huì)散去，登峰永不止步！我們十八校數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)將深入探討義務(wù)教育課程目標(biāo)改革的落實(shí)路徑，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)和學(xué)科本質(zhì)的內(nèi)涵發(fā)展。把新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到每一節(jié)的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，團(tuán)結(jié)協(xié)作、目標(biāo)一致，把課堂改革做好、做實(shí)，讓學(xué)生真正在數(shù)學(xué)課堂上收獲知識(shí)、收獲能力、收獲素養(yǎng)！在教學(xué)之路上基于核心素養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生健康發(fā)展，發(fā)現(xiàn)更好的自己。 學(xué)思結(jié)合，收獲豐。愿我們珍惜每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓自己收獲滿滿…… 圖文：史玉婷審核：宋聰玲張曉玲李花