視導(dǎo)如約至，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲— 西陽(yáng)回族鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)迎接區(qū)教科所專(zhuān)項(xiàng)視導(dǎo)活動(dòng)

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時(shí)光清淺，歲月如歌，擷一束光陰，撫過(guò)心間。唯有研語(yǔ)的芳華，沉香流年。十月風(fēng)光無(wú)限好，云吞霧繞滿山坳。為全面貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，深化我校課堂教學(xué)改革，搭建互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，進(jìn)一步促進(jìn)廣大教師的專(zhuān)業(yè)研修，提高執(zhí)教能力，加快教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展，以高效課堂教學(xué)來(lái)保證教育教學(xué)質(zhì)量的提高。 2022 年10月28日，西陽(yáng)回族鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)迎接區(qū)教科所教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)視導(dǎo)活動(dòng)如期舉行。 　　此次迎接區(qū)教科所教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)視導(dǎo)活動(dòng)采取“集體備課+同課異構(gòu)+教學(xué)研討”的形式進(jìn)行，第一節(jié)和下午第五節(jié)課由各備課組進(jìn)行集體備課，第二節(jié)和下午第六節(jié)課由本校教師上課，第三節(jié)和下午第七節(jié)由城區(qū)教師上課，并在早上和下午授課結(jié)束后進(jìn)行教學(xué)研討。 集體備課篇 　　“一支竹篙難度海，眾人開(kāi)漿劃大船?！?集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短的備課形式，為解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，打造高效課堂奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 語(yǔ)文學(xué)科集體備課 數(shù)學(xué)學(xué)科集體備課 英語(yǔ)學(xué)科集體備課 物理學(xué)科集體備課 政治學(xué)科集體備課 同課異構(gòu)篇 　　山不辭土，故能成其高；海不辭水，故能成其深。同課異構(gòu)，拓寬了教師的視野，看到了對(duì)同一教材不同處理、不同教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，在比較反思和研討交流中，切磋探討，碰撞提升，在展現(xiàn)每個(gè)教師風(fēng)采的同時(shí)，更形成了多向思維碰撞，集體智慧的凝聚。一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。 交流研討篇 　　各教學(xué)科分別在在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)。評(píng)課過(guò)程中，老師們暢所欲言，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。每一堂課的展示對(duì)于執(zhí)教教師來(lái)說(shuō)是一次訓(xùn)練提升，對(duì)于聽(tīng)課教師來(lái)說(shuō)也是一次學(xué)習(xí)提升。 總結(jié)篇 　　區(qū)教科所領(lǐng)導(dǎo)劉旭斌對(duì)此次視導(dǎo)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。一、肯定了學(xué)校教育教學(xué)方面取得的成績(jī)，同事時(shí)也指出學(xué)校中考備課方面存在的不足，希望能多借鑒多學(xué)習(xí)。二、對(duì)教師和學(xué)校管理提出了幾點(diǎn)建議:<ul><li>制定合理且切合實(shí)際的質(zhì)量目標(biāo)。西陽(yáng)作為一個(gè)回族鄉(xiāng)，應(yīng)該與情況相似的大寨、白廟、寨河鄉(xiāng)形成梯隊(duì)，相互比較競(jìng)爭(zhēng)，奮勇前進(jìn)。切忌好高騖遠(yuǎn)。</li><li>緊抓常規(guī)教研活動(dòng)。公開(kāi)課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)基本是農(nóng)村中學(xué)的標(biāo)配活動(dòng)，而年輕教師作為農(nóng)村學(xué)校的主力軍更應(yīng)提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。當(dāng)務(wù)之急是先要掌握規(guī)范，做到目標(biāo)要適當(dāng)、內(nèi)容要恰當(dāng)、方法要得當(dāng)。其次，課堂要真實(shí)，避免表演。最后，要勇于探索、嘗試和創(chuàng)新。</li><li>學(xué)生訪談反饋。學(xué)生的接受方式?jīng)Q定了老師的教授方式。</li><li>對(duì)年輕教師的管理。人往往因?yàn)榻Y(jié)果而忽略過(guò)程，年輕教師成長(zhǎng)需要過(guò)程，所以學(xué)校應(yīng)多搭建成長(zhǎng)鍛煉的平臺(tái)。</li><li>多包容，多鼓勵(lì)，多期待。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面對(duì)年輕教師多些理解和包容，積極鼓勵(lì)年輕教師，靜待花開(kāi)。</li></ul> 　　最后，擺主任對(duì)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)組織的此次活動(dòng)表示衷心的感謝。同時(shí)也對(duì)我鄉(xiāng)最近的教育工作進(jìn)行匯報(bào)。并立志要凝心聚力、團(tuán)結(jié)一致，共創(chuàng)美好新篇章。 蘭校長(zhǎng)也再次表態(tài)，將以本次活動(dòng)為契機(jī)，根據(jù)活動(dòng)反饋建議，努力改進(jìn)學(xué)校教研教改工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 　　暮色已晚，視導(dǎo)活動(dòng)也在這夜色里結(jié)束了，但成長(zhǎng)的種子已悄然萌發(fā)，相信來(lái)日必會(huì)收獲累累碩果，師生共勉。