<p class="ql-block"> 為了科學(xué)、規(guī)范地落實(shí)幼兒園與小學(xué)之間的銜接工作，幫助大班孩子更加全面、直觀地了解小學(xué)生活，以積極向上的心態(tài)進(jìn)入小學(xué)，甘溝鎮(zhèn)學(xué)區(qū)在上級(jí)文件精神的指導(dǎo)下，開(kāi)啟了以“科學(xué)銜接 快樂(lè)入學(xué)”為主題的幼小銜接系列活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)一：小學(xué)校長(zhǎng)及一年級(jí)教師一行來(lái)幼兒園參觀交流</p> <p class="ql-block"> 10月28日上午，甘溝鎮(zhèn)中心小學(xué)陳校長(zhǎng)、祁校長(zhǎng)和一年級(jí)教師一行來(lái)到幼兒園參觀交流。</p> <p class="ql-block"> 陳校長(zhǎng)、祁校長(zhǎng)和一年級(jí)教師一行主要參觀了大班教室的陳設(shè)以及主題墻的布置等，并且觀看了大班幼兒的教育活動(dòng)，大班幼兒當(dāng)天的教育活動(dòng)是《樹(shù)葉畫》 ，老師們認(rèn)真欣賞了孩子們的作品。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)二：大班幼兒和教師參觀小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)及一年級(jí)教室</p> <p class="ql-block"> 10月28日下午，孩子們帶著強(qiáng)烈的好奇和美好的憧憬，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的陪同下走進(jìn)他們期待已久的小學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 參觀的第一站是美術(shù)社團(tuán)，美術(shù)社團(tuán)在學(xué)生食堂一樓，王校長(zhǎng)親切地為幼兒介紹了食堂及美術(shù)社團(tuán)。幼兒們對(duì)畫畫很感興趣，參觀的過(guò)程中都很安靜，認(rèn)真地欣賞哥哥姐姐們的作品。</p> <p class="ql-block"> 之后小朋友們參觀了了古箏社團(tuán)和電子琴社團(tuán)，小學(xué)的姐姐們演奏得太動(dòng)聽(tīng)了，小朋友們看得目不轉(zhuǎn)睛，聽(tīng)得津津有味，這短短的幾分鐘或許已經(jīng)在小朋友們心里埋下了藝術(shù)的種子。</p> <p class="ql-block"> 下一站小朋友們來(lái)到了舞蹈社團(tuán)，舞蹈社團(tuán)的學(xué)生們正在跳一支動(dòng)感的舞，小朋友們?cè)诶蠋煹墓膭?lì)下也跟著跳了起來(lái)，他們學(xué)得真快，跳得有模有樣。</p> <p class="ql-block"> 緊接著小朋友們來(lái)到了操場(chǎng)，操場(chǎng)上有豐富多彩的體育社團(tuán)，小朋友們看得眼花繚亂，從他們目不轉(zhuǎn)睛的神情和贊不絕口的語(yǔ)氣中，不難看出他們對(duì)小學(xué)生活的向往。</p> <p class="ql-block"> 參觀完社團(tuán)活動(dòng)，小朋友在王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下來(lái)到了啟智樓，這里是一年級(jí)哥哥姐姐學(xué)習(xí)的地方。小朋友們認(rèn)真參觀了一年級(jí)教室，感受了小學(xué)和幼兒園的不同之處。</p> <p class="ql-block"> 參觀活動(dòng)結(jié)束之后，領(lǐng)導(dǎo)和老師們以及全體大班幼兒合影留念。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)三：幼小銜接經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)</p> <p class="ql-block"> 最后小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及一年級(jí)教師一行與幼兒園大班教師們進(jìn)行了幼小銜接經(jīng)驗(yàn)交流分享，小學(xué)老師們主要了解了大班幼兒的課程以及所用教材等相關(guān)信息，同時(shí)結(jié)合一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)要求對(duì)大班小朋友提出了幾點(diǎn)建議：</p><p class="ql-block">第一，養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣；</p><p class="ql-block">第二，保證正確的讀寫姿勢(shì)；</p><p class="ql-block">第三，培養(yǎng)良好的傾聽(tīng)習(xí)慣；</p><p class="ql-block">第四，培養(yǎng)較長(zhǎng)時(shí)間的注意。</p><p class="ql-block"> 幼兒園大班教師們認(rèn)真聽(tīng)取了小學(xué)老師的希望和建議，表示會(huì)在今后的教育工作中更加注重對(duì)幼兒坐姿、讀寫姿勢(shì)以及傾聽(tīng)習(xí)慣等的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 本次幼小銜接活動(dòng)激發(fā)了幼兒對(duì)小學(xué)生活的熱愛(ài)和向往，幫助幼兒提前適應(yīng)了小學(xué)環(huán)境。同時(shí)本次活動(dòng)也為大班幼兒和教師提出了各方面的要求，在今后的教育工作中，我們首先要培養(yǎng)幼兒入學(xué)前的心理準(zhǔn)備，讓幼兒能夠自信地進(jìn)入小學(xué)；其次我們要幫助幼兒做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；最后我們需要提升幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力，注重培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)和生活能力，提高幼兒自制力、自覺(jué)性、主動(dòng)性以及人際交往能力。</p><p class="ql-block"> 幼小銜接工作不僅僅是兩個(gè)教育階段的過(guò)渡問(wèn)題，它需要幼兒園、學(xué)校、家庭共同的努力，只有家園校三方協(xié)作幫助幼兒發(fā)展提升各個(gè)方面的素質(zhì)，才能確保做好幼小銜接工作，為幼兒的終身學(xué)習(xí)和幸福生活打下良好的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">編輯：馬鵬靈</p><p class="ql-block">審核：趙 麗 </p><p class="ql-block"><br></p>