<p class="ql-block"> 隨著《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》的頒布和實(shí)施，如何學(xué)習(xí)新課標(biāo)，將新課標(biāo)理念運(yùn)用到教學(xué)中成為現(xiàn)階段老師們繼續(xù)思考的問題。帶著問題，綜合組教師們齊聚教研活動(dòng)，積極探討學(xué)習(xí)，解讀新課標(biāo)，分享課例，研討教學(xué)工作中面臨的變化和挑戰(zhàn)。</p> 課前精研細(xì)備 <p class="ql-block"> 石本無火，相擊乃生靈光。新課標(biāo)為廣大教師提供了更廣闊的的舞臺(tái)，同時(shí)也提出了更高的要求。綜合組教師將始終做到心中有“標(biāo)”，以新理念武裝自己，用更廣闊的教育視野，將“新課標(biāo)”理念在課堂中落地生根。</p> 課堂異彩紛呈 <p class="ql-block"> 田路玉老師《草叢中》這節(jié)課以生活中最常見的但卻容易被人忽視的事物“草叢”為題材。以“草叢中”為主題，通過觀察作畫，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)觀察寫生的方法，激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行主觀性創(chuàng)作，使學(xué)生體驗(yàn)觀察性繪畫和想象性繪畫相結(jié)合的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 薛晨露老師寓音樂教育于活動(dòng)之中，讓學(xué)生在愉快的游戲中感受、鑒賞、表現(xiàn)音樂，以學(xué)生為本，站在學(xué)生的角度改革傳統(tǒng)的唱歌課，建立新型的學(xué)習(xí)方式。倡導(dǎo)體驗(yàn)、模仿、探究、合作及綜合式的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生在親身體驗(yàn)或?qū)嶋H模仿的過程中，懷著探究的興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 桑旭紅老師執(zhí)教《地震》，教態(tài)親切，將地震的成因、地震的危害、地震的自我保護(hù)為學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)又生動(dòng)的介紹，輕松的課堂學(xué)生卻收獲頗豐。</p> <p class="ql-block"> 張宏杰老師執(zhí)教《勞動(dòng)最光榮》，<span style="font-size: 18px;">本活動(dòng)創(chuàng)設(shè)農(nóng)作物種植場(chǎng)景和勞動(dòng)技能挑戰(zhàn)賽情境，為學(xué)生布置了開放性的學(xué)習(xí)任務(wù)，倡導(dǎo)學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)合作來完成。引</span>導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用體育與健康、勞動(dòng)、科學(xué)、語(yǔ)文、藝術(shù)、信息科技等知識(shí)，了解農(nóng)作物種植的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)相關(guān)的勞動(dòng)技能，開展農(nóng)作物種植實(shí)驗(yàn)并分享經(jīng)驗(yàn)，參加與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的勞動(dòng)技能挑戰(zhàn)賽等。</p> 課后破繭成蝶 <p class="ql-block"> “不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！贝舜位顒?dòng)，對(duì)全校教師來說是一次新的成長(zhǎng)，教師們互相交流、集中分享、共同學(xué)習(xí)，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的方向有了更進(jìn)一步的理解，對(duì)新理念有了更深層的認(rèn)識(shí)，對(duì)有效落實(shí)新課標(biāo)理念有了更明確的方向。學(xué)校通過開展新課標(biāo)下的教研活動(dòng)，帶動(dòng)全校教師認(rèn)真研修新課標(biāo)，潛心探索教與學(xué)，讓核心素養(yǎng)在課堂落地生根，為知識(shí)運(yùn)用賦能，為學(xué)生的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，綻放課堂的精彩。</p>