心有質(zhì)量思過往，行有方向期未來 ——實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年組強(qiáng)基課質(zhì)量分析報(bào)告會(huì)

劉艷來

晴空斂夏色，秋日勝春朝。10月26日，為進(jìn)一步扎實(shí)穩(wěn)進(jìn)地推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升，三年組全體教師利用教研活動(dòng)時(shí)間，召開強(qiáng)基課質(zhì)量分析報(bào)告會(huì)，會(huì)議由弓玉組長主持，參加會(huì)議的有于云會(huì)校長、張莉校長、王雪峰主任以及三年組全體班主任，目的是認(rèn)真反思前半學(xué)期的工作，分析考試得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，理順?biāo)悸罚鞔_重點(diǎn)，為今后的教學(xué)工作指明方向，打好基礎(chǔ)。 本次強(qiáng)基課測試是一個(gè)學(xué)期的中轉(zhuǎn)站，是對(duì)本學(xué)期前段時(shí)間教學(xué)的反思，是查漏補(bǔ)缺的最佳時(shí)機(jī)。語文組長弓玉老師針對(duì)語文教學(xué)中出現(xiàn)的重難點(diǎn)及易錯(cuò)點(diǎn)，提出了中肯的建議；數(shù)學(xué)組長于志國老師針對(duì)提高學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確度和培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的能力，為全組教師指明了方向；經(jīng)驗(yàn)型老教師李躍老師在識(shí)字和作文這兩大方面，毫無保留地向大家分享了成功的經(jīng)驗(yàn)和做法，大家受益匪淺。其他各位教師也分別立足課堂教學(xué)實(shí)踐、班級(jí)管理、培優(yōu)輔差等方面進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享，對(duì)本班的學(xué)情進(jìn)行了客觀分析，并就教育教學(xué)中的問題、困惑、學(xué)生思想、后期打算談了自己的想法。 一、語文1.試卷分析:本學(xué)期三年級(jí)語文強(qiáng)基課試卷能依據(jù)課標(biāo)要求，緊扣課本，又適度拓展，難易程度適中，充分體現(xiàn)素質(zhì)教育及以考查學(xué)生基本知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則：既重基礎(chǔ)考查，又重能力考查。題型豐富，檢測的內(nèi)容比較全面，符合三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律。本次試卷分四部分。第一部分是積累與作用，主要考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和積累的運(yùn)用；第二部分是閱讀與理解，分為課內(nèi)和課外閱讀兩部分，主要考查學(xué)生的閱讀理解能力；第三部分是作文，給予學(xué)生廣闊的自由發(fā)揮想象的空間，有利于讓學(xué)生表達(dá)自己的真情實(shí)感。第四部分附加題，考察學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力。 2.存在的問題:第1小題圈出錯(cuò)誤讀音并改正，此題學(xué)生完成得不夠好，有一部分學(xué)生認(rèn)讀字沒有學(xué)好，識(shí)字量不多。第3題補(bǔ)充詞語中，“提心吊膽”的“吊”和“一葉知秋”的“知”，有同學(xué)寫錯(cuò)。第5題修改病句中同學(xué)錯(cuò)誤較多，說明這種題還是難點(diǎn)。再者就是部分學(xué)生對(duì)古詩掌握不夠好，“霜”和“須”兩個(gè)字寫錯(cuò)。第二題閱讀題，學(xué)生對(duì)課內(nèi)閱讀完成較好，個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)誤在“擬人句”和“中心句”這兩道題。作文部分，大部分學(xué)生能展開聯(lián)想，充分表達(dá)自己的思想感悟，做到了中心明確、語句通順，還能運(yùn)用多種修辭手法，但也有少部分學(xué)生，不能以固定的語句開頭，表達(dá)意思不清，字跡潦草等。 3.今后努力的方向:(1)重視字詞教學(xué)，以夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為主。加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，在平時(shí)的生字詞教學(xué)中要對(duì)他們嚴(yán)格要求，鼓勵(lì)尖子生幫扶學(xué)困生。(2)提高課堂趣味性，絕不把當(dāng)堂課需要掌握的知識(shí)放到課下去。(3)在平時(shí)做作業(yè)的時(shí)候，要繼續(xù)培養(yǎng)他們認(rèn)真審題的好習(xí)慣。(4)培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。在平時(shí)教學(xué)中讓學(xué)生多積累詞語，學(xué)習(xí)修辭方法的運(yùn)用，養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，還要教會(huì)學(xué)生寫作的方法技巧。 二、數(shù)學(xué)1.試卷分析:本次數(shù)學(xué)試卷題型多樣，覆蓋全面，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。從整體上看，本次試題難度適宜，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，突出了學(xué)科特點(diǎn)。 2.存在的問題:(1)審題不夠認(rèn)真，不能正確理解題意。如:解決問題第2題，學(xué)生就根據(jù)生活習(xí)慣把單位寫成“組”，導(dǎo)致出錯(cuò)。(2)學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確率較以前都有明顯失誤，計(jì)算不準(zhǔn)確現(xiàn)象增多，填空、豎式、脫式計(jì)算錯(cuò)誤都不少。(3)判斷題的錯(cuò)誤率比較高，主要是學(xué)生對(duì)題意不理解。 3.今后努力的方向:(1)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有個(gè)別學(xué)生在一些比較簡單的計(jì)算題中出現(xiàn)問題、并不是他們不會(huì)，而是不夠細(xì)心，比較浮躁。(2)立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識(shí);又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。(3)重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、分析能力，掌握一定的解題技巧與方法，尤其是養(yǎng)成檢查的良好習(xí)慣。 三、英語1.典型問題分析：(1)個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，不能很好地區(qū)分和運(yùn)用代詞，導(dǎo)致失分較多，要加強(qiáng)這部分知識(shí)的鞏固和強(qiáng)化。(2)有部分同學(xué)不能很好地區(qū)分詞形相近的詞，導(dǎo)致失分。(3)還有一部分同學(xué)在句子抄寫的題上出現(xiàn)丟分的情況，出現(xiàn)比較多的情況，如:句首字母沒有大寫，遺忘標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等情況。 2.改進(jìn)措施:(1)要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也要突破重點(diǎn)難點(diǎn)。綜合應(yīng)用教材，做到既有重點(diǎn)又全面，難點(diǎn)要有針對(duì)性地在課堂上突破，讓學(xué)生能很好地在課堂上過好關(guān)。(2)抓好所學(xué)內(nèi)容的滾動(dòng)復(fù)習(xí)，保證學(xué)過的知識(shí)牢牢地記在孩子們的心中。抓好課前領(lǐng)讀的有效性，培養(yǎng)小老師帶讀。(3)加強(qiáng)后進(jìn)生幫扶工作，及時(shí)與班主任和家長聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，開展“一幫一”活動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生及時(shí)進(jìn)行幫扶補(bǔ)差工作。 四、科學(xué)1.存在問題及原因分析(1)多數(shù)同學(xué)能準(zhǔn)確判斷，部分同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)誤，對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí)，對(duì)溫度計(jì)等實(shí)驗(yàn)操作不夠了解。(2)出現(xiàn)錯(cuò)誤較多，同學(xué)們知識(shí)點(diǎn)混淆，模糊，需要夯實(shí)鞏固。(3)多數(shù)同學(xué)掌握牢固，個(gè)別同學(xué)對(duì)酒精燈認(rèn)識(shí)不夠，還有個(gè)別同學(xué)審題不夠認(rèn)真。 2.改進(jìn)措施(1)有意識(shí)的增強(qiáng)學(xué)生如何答科學(xué)試題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致審題答題的好習(xí)慣。(2)新授完之后，有必要對(duì)所學(xué)知識(shí)與技能進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的記憶。(3)多讓學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，以及使用方法。 五、道法1.存在問題:連線題準(zhǔn)確率達(dá)到98%；個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)連線不是直線連接現(xiàn)象，這方面需要訓(xùn)練！最后兩道大題整體效果較好，個(gè)別同學(xué)不會(huì)答題。2.改進(jìn)措施:(1)培養(yǎng)興趣，拓展視野。引導(dǎo)孩子不要把道德與法治作為知識(shí)性內(nèi)容去學(xué)習(xí)，而應(yīng)當(dāng)成探索的興趣拓展視野。 (2)引導(dǎo)孩子多動(dòng)手實(shí)踐。只有體驗(yàn)了，才會(huì)更好的理解，而不只是知識(shí)性的記憶。 于校長做總結(jié)性發(fā)言，他首先強(qiáng)調(diào):必須利用好每周三的年組教研時(shí)間，靜下心來說說自己在教學(xué)中的困惑，一起分析問題出在哪里，研究解決辦法。正所謂“授人以魚不如授人以漁”，于校長還就作文方面舉例說明，明確老師們要傳授給孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。他指出各位教師要專注課堂、關(guān)注學(xué)習(xí)狀態(tài)、關(guān)注方法研究，并希望大家勇往直前、精益求精、眾志成城，力促教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升！張校長提醒各位老師，發(fā)揮集體智慧，珍惜教研，搞好教研，謹(jǐn)記于校長講話要點(diǎn)，把教學(xué)工作落到實(shí)處。 知不足而奮進(jìn)，知山高而攀登。通過這次質(zhì)量分析，三年組教師進(jìn)一步明確了教學(xué)目標(biāo)和奮斗方向，也更加堅(jiān)定抓好教育教學(xué)質(zhì)量的決心和信心，老師們紛紛表示將以堅(jiān)定如磐石，屹立如勁松的沖勁、闖勁、干勁奮進(jìn)努力，讓實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓！