煤山“網(wǎng)紅譜”一一望嵩小學汝北校區(qū)王曉鴿老師

望嵩汝北

網(wǎng)課，她想對“家人們”說 　　她是一名小學班主任，也是教齡22年的語文老師，中學、小學各干了11年，現(xiàn)在帶的這班學生和家長跟著她已是第3個年頭。連著一個多月的網(wǎng)課，讓她有很多話想對她的“家人們”說。 家人們，感謝你們的支持與配合！ 　　網(wǎng)課期間，孩子們的衣食起居，手機電腦，作業(yè)打卡，健康上報，還有家長會、下周要家長監(jiān)考的期中考試，這哪一項離得了家長？這其中的辛苦付出我感同身受，若沒有你們的大力支持與配合，網(wǎng)課是上不起來的，因此讓我發(fā)自內心地說一聲“家長們，你們辛苦了”！ 因為孩子，因為有緣，咱班的家長已經(jīng)跟我兩年多了，這期間咱們的隊伍不斷壯大，成了目前咱學校最大的班級，而未來半年多咱們還得在一起，因此請允許我稱呼您一聲“我親愛的家人”吧，同時感謝您把孩子送到我們手中，感謝您的信任！ 　孩子們，感謝你們的陪伴！ 　　從9月27日在家上網(wǎng)課開始，至今已有月余。老公在外上班，兩個孩子被封在外地，我除了做小區(qū)志愿者，只剩一心教書。每天早上7:30開始帶孩子們經(jīng)典誦讀，上午8:10語文課，下午3:40語文課，其余的時間就是開教研會、備課、批改作業(yè)、上報教學情況，催促未完成作業(yè)的、未訂正作業(yè)的、未健康上報的孩子。先在群里催，未果，再打電話給家長溝通，最多的打過不下十次了。日子就在這“繁”“煩”“凡”的小事中過去了，居家倒也不清閑、不無聊。突然想到如果我不是老師，沒有這一群孩子，只是一名家庭婦女，這些天居家的日子無非是刷刷手機、看看電視、做做飯、睡睡覺、和朋友聊聊天兒，以至日夜顛倒，昏昏然一日又一日，全無生趣。自古至今，作為教師我也不能兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書，那些天發(fā)生了那么多的事，朋友圈里有人發(fā)文說最近的狀態(tài)壓抑，煩躁，崩潰再自愈，白天強顏歡笑，晚上把受傷的心靈拿出來縫縫補補，這啥時候是個頭…… 看此種種，再想到你們，我覺得應該感謝你們一一孩子們，因為每天有你們在“線”的那頭陪伴著我，我這一日便不發(fā)愁怎樣過。即便你們有人不來上課，讓我再單獨“去請”；即便你們有人不開攝像頭，與我“躲貓貓”；即便你們有人不交作業(yè)，讓我在群里“大廣播”；即便你們有的作業(yè)缺東少西，讓我心生怒氣；即便我在直播課上如何喊你，你都不舉手，我也只能自找臺階下；即便有人在視頻會議時，別人都在背書，你卻奮筆疾書；即便……算了，如果少了這些，你們還是孩子嗎？與你們斗智斗勇的日子里，我生活作息規(guī)律，工作照常，因為這就是我的工作。即使地點變了，方式變了，你我?guī)熒g的教和學沒有變。在校時，我曾經(jīng)問過你們，如果天天讓你們在家玩手機，你們愿不愿意？你們都說不愿意，還表明了各自的理由。當時我就覺得欣慰，這兩年多里，你們長大了！這段日子，我心心念念的是你們，看到你們的優(yōu)秀與進步，給你們頒發(fā)了電子獎狀，你們視為珍寶，炫在朋友圈。你可知道？當我看到朋友圈里你的獎狀時，我感覺自己也很光榮，自己的付出真的沒有白費！謝謝你們，我的孩子們！ 感謝高程熙同學，因為下課后你還在微信上私聊我，問課堂上不明白的問題。你可知道，學生的勤學好問，最能激發(fā)老師的工作熱情，讓老師由衷地對你說一聲“孩子，謝謝你”！ 　　感謝梁宇博同學，因為你在交作業(yè)時給老師送去了一句問候“老師，您辛苦了！”還不忘向老師要了一個作業(yè)的A+。你的可愛、你的上進讓老師感動，我能不感謝你嗎？梁宇博！ 　　感謝何佳荷和你爸爸，因為你們對老師的工作給予了最大的肯定，讓我覺得這份工作真是一個偉大的職業(yè)，讓我有了更多的干勁，因此我要感謝你們！ 　　要感謝的何止這些，點點滴滴在心頭…… 　　家人們，我心中的希望 　　既然是家人，我也不見外地說說我的心里話: 作為家長，我也是過來人，為子女計的那片心我也無時無刻不在感受。您把孩子送到咱學校，這一步走的很對。咱學校教學質量水平高，要求肯定也高，所以這第二步就是孩子得適應這更高的要求，其實這意味著對家長也提出了更高的要求。孩子小，很快就適應了；而部分家長適應不了，還停留在原來的節(jié)奏。比如常見的: 早上7:30的早讀，不能按時叫孩子起床，沒有給孩子做早飯；班級群里我反饋的孩子情況，您也好久不回復。可能您認為只要給孩子一部手機，給孩子交待一聲: 好好上課、聽老師話啊，孩子就會自覺上網(wǎng)課、交作業(yè)、健康打卡?？墒聦嵅皇沁@樣的，我想直白地對這部分家人們說，您這種做法是對孩子的學習不負責。因為上網(wǎng)課它不只是給孩子一部手機的事，教養(yǎng)一個孩子需要花的心思、費的精力太多了，但這恰好是我們目前唯一可以付出的成本，試問除此之外，咱們還能給孩子什么呢？金錢、房子、孩子的前途，恐怕都安排不了吧。再說等孩子大了，就不讓家長陪了。俗話說“耽誤了莊稼是一季，誤了孩子是一代”，所以我掏心掏肺地講，父母是孩子終身的老師，請您一定要抓住小學這最好的時機！ 　　作為老師，我不止一次地遇到過這樣的情況，給家長打電話，家長不接，說讓孩子聽電話。我完全理解，您是覺得面子上過不去，但我想說，老師打電話只是想對您說說孩子的情況，需要您配合我，共同想出辦法解決孩子的問題。而您作為孩子的監(jiān)護人，顯然是在逃避這個問題，逃避家長的責任，這非但不能解決問題，反而會讓孩子覺得老師、家長都拿他沒辦法，更肆無忌憚了。反觀那些很配合老師的家長，他們的孩子總有明顯的變化，哪怕是短期的，也總比原封不動強。所以孩子的態(tài)度主要取決于家長您的態(tài)度。 　　我是從農村走出來的，如今又回到農村去，對農村的感情比較深。我想說，親愛的家人們，咱們大多望子成龍、望女成鳳，對孩子的學習成長很重視、也很有方法，可我也知道有些家庭情況比較復雜，但再艱難，只要咱有“一代更比一代強”的心，總能想出辦法去教育咱們的孩子。 我們一起樹榜樣 　　最后，我想對奮戰(zhàn)在抗疫一線的家人們說，你們的孩子網(wǎng)課期間一直表現(xiàn)很優(yōu)秀；我想對在家盡心盡力陪伴孩子的家人們說，你們的孩子網(wǎng)課期間進步很大；我想對目前在家管理孩子還有點欠缺的家人們說，好父母是學出來的，好孩子是管出來的！ 努力吧，讓我們做老師的、做父母的，給我們的孩子樹一個好的榜樣，因為榜樣的力量是無窮的！ 后記 　　沒有孩子們在的星期天，王老師趁空寫下了這篇長文，以紀念她在這段疫情期間的工作。