<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,在這秋收冬藏的季節(jié)里，為了促進校本主題研修工作系統(tǒng)化、規(guī)范化，更新教學理念，學習新課標，落實語文素養(yǎng)，引領教師在研修中自主學習、系統(tǒng)提升、持續(xù)發(fā)展。結合《寶清縣校本主題研修優(yōu)秀成果征集方案》教體局文件要求，根據(jù)《寶清一小校本主題研修日程表》的計劃，按我?！耙谎小⒍^、三評、四改進”的研修步驟，我校近期組織進行研修活動第三階段:查找問題、教學改進活動。各組(個人)查找研修中出現(xiàn)的問題，結合個人研修中存在的問題，認真反思，及時改進。開展“我的主題，我的教學改進”匯報交流活動。</p> <p class="ql-block"> 此次活動，學校組織各研修組進行組內分享，我們中段語文研修組成員分享“我的主題，我的教學改進”內容。</p> <p class="ql-block"> 活動中，我們姚校長深入我們中段語文研修組檢查指導教學改進活動，針對這一階段的探索課及研修活動出現(xiàn)的問題，教學如何改進的問題，姚淑賢校長與研修組教師們共同交流，熱烈探討，并提出切實可行性的高效建議。</p> <p class="ql-block"> 活動過程中，各研修組包保領導深入研修組內，教師們依次分享自己的“我的主題，我的教學改進”內容，隨后包保領導與組內教師共同交流發(fā)表建議，經(jīng)過認真的討論研究，組內推選出優(yōu)秀的“教學改進”。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 此次活動，體現(xiàn)了我們中段語文研修組的合作精神。上下共研，同組老師之間互幫互助、共享改進成果、共同進步；教師間取長補短、優(yōu)勢互補，共同提升。本次活動為我校的老師搭建了學習和交流的平臺，促進了中段語文研修教師在自我提升中改進，在改進中自我提升。</p>