<p class="ql-block"> 疫情的再次反撲，讓我們暫時停下線下教學(xué)的腳步，開啟線上教學(xué)模式。線上教學(xué)我們依然明確職責(zé)，嚴格落實“雙減”政策，提升課堂質(zhì)量，精選作業(yè)習(xí)題，做到“雙減”不減責(zé)，云端共奮進！</p> 研討交流 扎實備課 <p class="ql-block"> 線上教學(xué)的課前準備一定要充分扎實，數(shù)學(xué)組充分發(fā)揮了集體備課與個人研讀教材相結(jié)合的備課模式，每次線上授課前，各備課組都會借助微信、電話等方式做好研討，群策群力，商議制定授課內(nèi)容和相應(yīng)作業(yè)；各班再依據(jù)本班學(xué)情做一適當(dāng)調(diào)整，真正做到因材施教，提高線上課堂教學(xué)效果。</p> 多措并舉 保證效果 <p class="ql-block"> 線上教學(xué)時，我們依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和本班學(xué)生實際，或采取釘釘直播、或是微課+直播，亦或是小視頻+微信語音互動的方式，多措并舉，嚴格落實每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，特別是在“練習(xí)課”時，利用釘釘在線課堂里面的小班模式，學(xué)生和教師可以相互看得到，師生互動特別方便，一節(jié)課可以讓二十多個孩子進行回答，效果也比較好！</p> 作業(yè)反饋? 及時有效 <p class="ql-block"> 課后作業(yè)是課堂效果反饋的必要一環(huán)，授課教師每天本班學(xué)情精心布置作業(yè)，并嚴格落實“雙減”政策，嚴格把控作業(yè)時間，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成、提交，教師再借助微信、釘釘?shù)刃〕绦蚪y(tǒng)計人數(shù)、予以批閱，對于共性問題再進行講解，對于個性問題進行單獨交流溝通，切實保證作業(yè)的實效性。</p> 雙向用力? 共同育人 <p class="ql-block"> 網(wǎng)課考驗學(xué)生的自律性，但孩子們年齡小，自控力較差，我們就和家長及時溝通，了解情況，雙向用力，共同教育。特別是對因在抗疫一線、社區(qū)工作而不能有效監(jiān)管孩子學(xué)習(xí)的家長，我們會在課堂上對他們的孩子重點予以督促，為抗疫做一些我們力所能及的事，讓家長放心，讓孩子也保證學(xué)習(xí)效果！</p> <p class="ql-block"> 線上教學(xué)改變的只是我們的教學(xué)方式，未曾改變的是我們教書育人的初心，停課不停學(xué)，隔屏共奮進！同時期盼疫情早日結(jié)束，我們共聚美麗池?。?lt;/p>