<p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革和教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高小學(xué)英語教師的課堂水平和對教材的研究把握能力。10月29至30日，馬莊小學(xué)英語教師共聚云端，觀看學(xué)習(xí)了由王鈺主講的“小學(xué)英語教-學(xué)-評一體化設(shè)計路徑思考”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 王老師的講座圍繞以下兩個方面展開：</p><p class="ql-block">1、教—學(xué)—評一體化教學(xué)設(shè)計從來不是一個新名詞。</p><p class="ql-block">2、素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)英語教—學(xué)—評一體化教學(xué)設(shè)計路徑。王老師以表格的形式分析了兩個步驟，不同步驟、做的結(jié)果、做什么、做的時候思考什么，以此進(jìn)行全面詳細(xì)的講解。</p> <p class="ql-block"> 全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并做筆記，結(jié)合自己的平時教學(xué)工作進(jìn)行了深刻的反思。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)中要處理好教學(xué)評的關(guān)系，達(dá)到以評促教，以評促學(xué)的目的。我們在平時的教學(xué)設(shè)計中，應(yīng)基于核心素養(yǎng)的發(fā)展要求，遴選重要主題內(nèi)容和基礎(chǔ)知識來設(shè)計課程內(nèi)容。</p>