科學幼小銜接，助力健康成長——輪臺縣第一幼兒園云端專題教研TiAmo <p class="ql-block"> 為進一步深入貫徹落實《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，加強我園與小學教育的科學銜接，幫助幼兒從幼兒園平穩(wěn)地過渡到小學，推動我園“幼小銜接”工作的有效開展，10月30日，輪臺縣第一幼兒園組織開展了“科學幼小銜接，助力健康成長”的線上專題教研活動，本次線上教研活動由輪臺縣一幼教學園長孫海燕主持召開，全體教師參與。</p> <p class="ql-block"> 本次活動主要針對“如何有效開展幼小銜接線上工作及存在的問題交流”進行研討。首先，孫海燕園長從幼小銜接發(fā)展目標、做好幼小銜接的四個準備、幼小銜接兩個確保等方面進行詳細講解，對幼小銜接工作進行了詳細的闡述；其次研討會上，各教研組教師在教研組長的帶領下積極主動參與活動，老師們各抒己見，分享各班線上打卡教學的經驗,剖析不足，老師們提出在幼小銜接教育工作中存在的困惑，深入研討交流線上線下教學內容如何有效銜接，制定了低起點、小步伐的教學策略， 每一位老師都積極參與、認真研討交流，收獲良多。</p> <p class="ql-block"> 最后，孫海燕園長對本次教研活動作出了總結，表示“研訓一體”一直是我園的教學精神，幼兒園階段孩子的學習主要通過具體感知，動手操作，親身體驗中來獲得新經驗，而進入到小學后轉變?yōu)槌橄筮壿嬎季S為主的知識性學習更為結構系統(tǒng)。如何幫助幼兒完成這個過程的轉變是幼小銜接的重點，重點銜接的是持續(xù)性學習和發(fā)展的能力。而且幼小銜接應該融入幼兒園小班到大班三年的時間內，做好長程銜接。</p> <p class="ql-block"> 幼小銜接，任重道遠。本次“幼小銜接”線上教研活動，不僅能夠讓老師們更清晰的了解各年齡段幼小銜接的指導要點，而且從幼兒園、家庭兩個層面討論出培養(yǎng)幼兒人際交往的教育策略，為老師們后序推進幼小銜接工作建立了一個良好的開端。我們將以此為契機，加強幼小雙向互動、深化科學銜接內涵，積極探索家校園三方聯(lián)動的科學生態(tài)環(huán)境，研學并進，共同助力幼兒健康全面和諧發(fā)展、幸福成長。用教研蓄力，用專業(yè)賦能，我們將以更專業(yè)的能力和飽滿的精神陪伴孩子們健康成長。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 撰稿：王燦</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 審核：孫海燕</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 輪臺縣第一幼兒園</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 2022年10月30日</p> 銜接幼小教研幼兒園輪臺縣海燕幼兒我園科學老師