<p class="ql-block"> 有人說(shuō)，涓涓細(xì)流與汩汩小溪的交流，便成就了碧波連天的湖泊和浩渺無(wú)邊的海洋;太陽(yáng)和月亮的交流，便造就了陽(yáng)光明媚和群星燦爛的美麗晝夜;山花和山花的溝通，便有了繁花似錦的春；而家長(zhǎng)和老師的溝通恰似那陽(yáng)光雨露的相逢，使那一株小樹有了茁長(zhǎng)成長(zhǎng)的根基。</p> <p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)之間的密切聯(lián)系，增進(jìn)每一位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解，同時(shí)更全面地了解自己的孩子線上學(xué)習(xí)情況，真正達(dá)到家校攜手共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)。61團(tuán)中學(xué)三年級(jí)3班以一場(chǎng)別樣的家長(zhǎng)會(huì)在云端如約開展，老師以直播的形式與家長(zhǎng)朋友們進(jìn)行了一次“零距離”的心靈溝通。</p> <p class="ql-block"> 為了保證線上家長(zhǎng)會(huì)的順利召開，會(huì)前班主任高玲老師發(fā)邀請(qǐng)函，用心策劃家長(zhǎng)會(huì)流程，精心制作PPT。本次家長(zhǎng)會(huì)從：前期線上學(xué)習(xí)總結(jié)；家長(zhǎng)、學(xué)生代表經(jīng)驗(yàn)分享；各科教師發(fā)言；班主任總結(jié)四個(gè)方面進(jìn)行溝通交流。</p> <p class="ql-block"> 為了使本次家長(zhǎng)會(huì)開的卓有成效，班主任老師特別向各科任課老師交換了教學(xué)意見，對(duì)前半學(xué)期班級(jí)情況做了精準(zhǔn)的分析。</p><p class="ql-block"> 首先，針對(duì)班級(jí)學(xué)生在上半學(xué)期的整體情況進(jìn)行了總結(jié)和溝通，表達(dá)了對(duì)家長(zhǎng)朋友們一直以來(lái)的支持與配合的感謝。從作業(yè)、上課、成績(jī)等方面表?yè)P(yáng)了線上學(xué)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，鞭辟入里，答疑解惑，指出了當(dāng)前學(xué)習(xí)努力的方向及注意事項(xiàng)。并希望借助家校合力讓學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 隨后，班主任根據(jù)前半學(xué)期學(xué)生的表現(xiàn)，邀請(qǐng)了兩位家長(zhǎng)代表進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。郭宇彤的媽媽從孩子一天時(shí)間的合理規(guī)劃談起，說(shuō)到要讓孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，事事有規(guī)劃，時(shí)時(shí)講效率。馬銘宇媽媽從陪伴孩子談起，簡(jiǎn)單的陪伴是對(duì)孩子最大的幫助，尤其是線上學(xué)習(xí)期間，馬銘宇媽媽的嚴(yán)慈相濟(jì)，使得孩子的成績(jī)?cè)絹?lái)越好。</p><p class="ql-block"> 同時(shí)，還讓優(yōu)秀學(xué)生代表任博文同學(xué)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享，任博文同學(xué)從自己一天的學(xué)習(xí)生活談起，在學(xué)習(xí)中，他感受到了媽媽的辛苦，感受到了父母的艱辛，從而加倍努力，才能收獲不菲的成績(jī)。</p> <p class="ql-block"> 接著，數(shù)學(xué)老師代智慧根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生前期線上學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)，并提出了建議，建議家長(zhǎng)能陪伴孩子，讓孩子獨(dú)立思考，在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)，形成數(shù)學(xué)思維，提高孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)。</p><p class="ql-block"> 英語(yǔ)老師趙盼通過(guò)細(xì)致的分析講解，總結(jié)孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，希望家長(zhǎng)能讓孩子多聽，多練，多鼓勵(lì)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。</p> <p class="ql-block"> 最后，班主任高玲進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，從兩個(gè)問(wèn)題談起：一是我們想把孩子培養(yǎng)成什么樣的人？二是你的家長(zhǎng)職務(wù)現(xiàn)在走到哪個(gè)層次哪個(gè)級(jí)別？引起家長(zhǎng)的思考，希望家長(zhǎng)朋友們能更高層面地思考教育、思考孩子的人生規(guī)劃、思考與孩子同步學(xué)習(xí)伴隨孩子成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 此次線上會(huì)議得到了學(xué)生家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可，學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)真參與、積極響應(yīng)。通過(guò)此次活動(dòng)，家長(zhǎng)了解了學(xué)生線上學(xué)習(xí)狀態(tài)和我校教師的教學(xué)教育工作情況，對(duì)我校的教育教學(xué)工作表示了充分的肯定。</p> <p class="ql-block"> 隔“屏”不隔愛，非常時(shí)期，改變的是模式，不變的是教育；阻隔的是距離，不能被阻隔的是關(guān)懷?！胺e力之所舉，則無(wú)不勝也；眾智之所為，則無(wú)不成也。”無(wú)論是“力”還是“智”，聚集起來(lái)才能有所成就。本次線上家長(zhǎng)會(huì)，老師們精心準(zhǔn)備、家長(zhǎng)們密切配合，對(duì)孩子們的教育有了全新的認(rèn)識(shí)。讓我們同心同行，家校合力，為孩子們的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。</p> <p class="ql-block">撰稿：高玲</p><p class="ql-block">校對(duì)：戴星</p><p class="ql-block">審核：郭川 王旭華</p>