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云端故事屋 ——— 中班繪本故事《母雞蘿絲去散步》

<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">《母雞蘿絲去散步》</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">作者:佩特·哈群斯/文·圖 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">內(nèi)容標(biāo)簽:趣味故事、狐貍、母雞</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">適讀年齡:2.5歲+</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">共讀重點(diǎn):審美體驗(yàn)、趣味閱讀</span></p> 內(nèi)容簡(jiǎn)介 <p class="ql-block">母雞蘿絲去散步,狐貍跟在母雞身后,嘗試了幾次抓捕,都沒有成功,還搞得一身狼狽。而母雞自始至終都不知道狐貍的存在,最后安全的回到了家。</p> 了解創(chuàng)作者 <p class="ql-block"><b>佩特·哈群斯Pat Hutchins,繪本作家。</b></p><p class="ql-block">1942.6.18-2017.11.8,出生于英國。自幼喜歡畫畫,曾在利茲藝術(shù)學(xué)院深造,專攻插畫。畢業(yè)后從事過廣告公司的設(shè)計(jì)工作,1968年出版的《母雞蘿絲去散步》是她的繪本處女作,也讓她一舉成名。</p><p class="ql-block">一生創(chuàng)作有40多部作品,繪本代表作有《風(fēng)吹起來》(The Wind Blew,榮獲英國凱特·格林納威獎(jiǎng))、《蒂奇》、《晚安,貓頭鷹》、《金老爺買鐘》、《母雞蘿絲找寶寶》等。</p> 創(chuàng)作特色 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">文圖對(duì)比</b></p><p class="ql-block">這里文字與畫面呈現(xiàn)出滑稽的對(duì)比:文字的講述非常平淡,一句話介紹母雞散步到了哪里,只字不提狐貍;而畫面中,我們看到狐貍一次又一次的抓捕是驚險(xiǎn)刺激的,這種極大的反差,也帶出別樣的閱讀體驗(yàn)。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">具有個(gè)人風(fēng)格的畫面</b></p><p class="ql-block">明亮的黃+重復(fù)的線條,基本就是哈群斯筆下的世界了。</p><p class="ql-block">哈群斯說她最喜歡的顏色是黃色,她的許多繪本作品都是黃色呈現(xiàn),因?yàn)辄S色帶給人愉快的心情。《母雞蘿絲去散步》里,我們看到了燦爛的金秋。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">線條的使用:</b></p><p class="ql-block"><b>樹:</b>清晰的樹干上,整齊排列著樹葉和蘋果;</p><p class="ql-block"><b>狐貍的毛:</b>倒三角形+長(zhǎng)短線條,一排又一排;</p><p class="ql-block"><b>母雞的翅膀:</b>橙色底上一條又一條斜線;</p><p class="ql-block"><b>母雞的身子:</b>紅色底上,一點(diǎn)又一點(diǎn);</p><p class="ql-block">還有屋頂、房子的墻、蜜蜂房、甚至是小草……</p> <p class="ql-block">作者通過重復(fù)的排列組合、清晰的線條,描繪出一個(gè)井然有序的農(nóng)場(chǎng),她也希望給孩子構(gòu)建出<b>相對(duì)穩(wěn)固的圖畫世界</b>,雖然其中會(huì)有風(fēng)險(xiǎn),但都是能夠控制的,不夠成摧毀性的威脅,<b>最終給孩子足夠的安全感</b>。</p> 故事講述 親子共讀 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">對(duì)比狐貍和母雞如何體現(xiàn):</b></p><p class="ql-block"><b>狐貍的多樣:</b>眼神、身形、動(dòng)作;</p><p class="ql-block"><b>母雞的單樣:</b>它從頭至尾都保持著一個(gè)姿勢(shì),永遠(yuǎn)半閉著眼睛,永遠(yuǎn)那么不緊不慢地走著。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">散步路線圖</b></p><p class="ql-block">母雞蘿絲都去哪里散步了呢?</p><p class="ql-block">房子、車、圍欄、池塘、羊……從書本的畫面中留意它們分別在什么位置,就可以慢慢在腦海中勾繪出母雞散步的大致路線圖了。</p> <p class="ql-block">整個(gè)故事講完后,可以再重新翻看,對(duì)比故事中畫面的全景圖,根據(jù)母雞蘿絲散步的順序,快來給地點(diǎn)標(biāo)上序號(hào)吧。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">小朋友說說你對(duì)狐貍和母雞的看法吧</b></p><p class="ql-block">通過故事呈現(xiàn),與孩子交流各自對(duì)兩位主角的看法,暢所欲言哦:</p><p class="ql-block"><b>狐貍:</b>狡猾、聰明反被聰明誤、笨……</p><p class="ql-block"><b>母雞:</b>呆萌、驕傲、笨、聰明、不受歡迎……</p><p class="ql-block">引導(dǎo)孩子觀點(diǎn)表達(dá)及說說理由。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">與爸爸媽媽一起討論狐貍失敗的原因</b></p><p class="ql-block">找一找,狐貍對(duì)母雞進(jìn)行了幾次抓捕行動(dòng)? </p><p class="ql-block">每次抓捕失敗的原因是什么?能否歸納總結(jié),狐貍失敗的原因?</p><p class="ql-block">輕敵、觀察不夠仔細(xì)、時(shí)機(jī)把握不恰當(dāng)、對(duì)環(huán)境不熟悉、不會(huì)利用工具……鼓勵(lì)孩子說說,家長(zhǎng)朋友也可以加入一起分析。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">下一次的假設(shè)</b></p><p class="ql-block">狐貍還會(huì)再來嗎?</p><p class="ql-block">我們需要給母雞一些提醒嗎?</p><p class="ql-block">如果我是農(nóng)場(chǎng)主,需要做一些安全保護(hù)措施嗎?可以做什么?</p> 自然體驗(yàn) <p class="ql-block">帶孩子去感受自然的四季,看看農(nóng)場(chǎng),走走林間小路……我們看不到蹦跳的野兔,能看到風(fēng)吹麥浪、聞到稻花香、聽取蛙聲一片,也是讓人難忘的五感體驗(yàn)?zāi)亍?lt;/p> 老師有話說 <p class="ql-block">梅子涵教授曾說過故事很有趣,“很符合小孩的口味,但同時(shí)也飽含著人生哲學(xué):人生要走自己的路,安靜是一種勇敢?!?lt;/p><p class="ql-block">我想,作者在創(chuàng)作時(shí),更多是考慮孩子的喜好:看得懂,還很有趣。我覺得這就很有價(jià)值了,至于不同年齡,閱讀后有更深的感觸,也可以看情況和孩子去交流,不是必須。</p><p class="ql-block">個(gè)人感觸:直奔目的地,無視其他,反而是最快且相對(duì)成功的做法。</p><p class="ql-block">但是,我會(huì)和孩子分享,往前跑時(shí),也注意留意所經(jīng)之路還有哪些有趣的事物,欣賞享受生活之美,可能人生會(huì)更精彩有趣。亦或者我們我們都要像這只昂首挺胸的母雞一樣勇敢、自信,只要堅(jiān)持做正確的事情,那些不好的事情是不會(huì)影響到我們的。</p>

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