<p class="ql-block ql-indent-1">校際聯(lián)盟教學(xué)研討，可以有效利用聯(lián)盟辦學(xué)的聯(lián)動優(yōu)勢，彌補(bǔ)校本研修的局限性。為進(jìn)一步搭建聯(lián)盟校間相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互借鑒、共同進(jìn)步的平臺，陽泉市郊區(qū)第四學(xué)區(qū)聯(lián)盟學(xué)校語文研討會于2022年10月下旬在辛興小學(xué)舉辦線上活動。本次聯(lián)盟?；顒又黝}為：落實(shí)“三有課堂”，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。</p><p class="ql-block"><br></p> 作課說課環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 通過網(wǎng)絡(luò)聽課、評課、互相學(xué)習(xí)、研討、協(xié)作與共享的方式，使先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)得到推廣，優(yōu)化資源實(shí)現(xiàn)共享，從而達(dá)到在教育改革的道路上雙贏互惠，均衡發(fā)展的目的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">葛老師執(zhí)教的《jqx》一課，教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法靈活多樣，課堂講練結(jié)合，多媒體技術(shù)的熟練運(yùn)用，學(xué)生自主探究，課堂氣氛活躍，都給各位聽課的老師留下了深刻的印象。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">荊老師執(zhí)教的是《玲玲的畫》一課。荊老師扎實(shí)的基本功、兒童化的語言、精美的ppt、采用隨文識字的方式展開教學(xué)，給各位聽課的老師提供了一節(jié)高效精彩的語文研討課。</p> 交流研討環(huán)節(jié) <p class="ql-block ql-indent-1">課后，兩位老師都分別對自己教學(xué)情況做了反思。聯(lián)盟學(xué)校的老師們對這兩節(jié)研討課進(jìn)行了集體評課，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">育才小學(xué)鄭忠青校長對兩節(jié)課進(jìn)行了指導(dǎo)：</p><p class="ql-block ql-indent-1">兩節(jié)課都是第一學(xué)段。</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.老師們在第一學(xué)段教學(xué)的時(shí)候一定要把準(zhǔn)2022版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對第一學(xué)段的要求，準(zhǔn)確的確定教學(xué)目標(biāo)，合理安排好四類語文實(shí)踐活動。（要求教師下功夫必須學(xué)懂到學(xué)好課標(biāo)）</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.老師們在制定目標(biāo)的過程中努力體現(xiàn)整合性和指引性，能準(zhǔn)確的回答在什么情境下學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)什么，學(xué)到什么程度。為教、學(xué)、評提供依據(jù)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">另外教學(xué)目標(biāo)的制定要從學(xué)習(xí)任務(wù)群、教材自然單元、課時(shí)三個(gè)層面來進(jìn)行。（如果教師現(xiàn)在對這些新的提法還不清楚或者對六個(gè)任務(wù)群的課程內(nèi)容還很茫然，那一節(jié)節(jié)課有可能就在浪費(fèi)時(shí)間。）</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.學(xué)段目標(biāo)使用“素養(yǎng)”和“活動”來整合課程的。（這一點(diǎn)老師們也要明白）</p><p class="ql-block">4.一定要正確認(rèn)識六個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群的關(guān)系。</p><p class="ql-block"> 老師們，無論講哪個(gè)單元，一定明白這個(gè)單元重點(diǎn)要落實(shí)哪個(gè)任務(wù)群的任務(wù)學(xué)習(xí)，是“語言文字積累和梳理”還是“實(shí)用性閱讀和交流”？還是“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”等等。</p><p class="ql-block ql-indent-1">然后進(jìn)行任務(wù)群下的單元備課，也才能革新我們現(xiàn)在的課堂教學(xué)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">要想讓我們的語文課堂從無效到有效再到高效，第一，教師要終身學(xué)習(xí)，第二，要明白我們引導(dǎo)學(xué)生完成各學(xué)段的語文學(xué)習(xí)，逐步形成正確的價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。老師們學(xué)生的關(guān)鍵能力需要在積極的語言實(shí)踐活動中發(fā)展并在具體的語言實(shí)踐情境中表現(xiàn)。反觀我們的課堂，我們在備課中是否考慮有具體的語言實(shí)踐情境，語言實(shí)踐活動是否是積極的。</p><p class="ql-block"><br></p> 經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié) <p class="ql-block ql-indent-1">辛興小學(xué)校長張慧琴就學(xué)校課堂教學(xué)改革方面的舉措進(jìn)行交流——《問題引領(lǐng) 深化課堂教學(xué)改革，自主構(gòu)建 培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">四校聯(lián)盟一家親，共同牽手心連心。此次校際教育聯(lián)盟教研活動，四校教師間進(jìn)一步增進(jìn)了了解，加深了友誼，促進(jìn)了相互交流，提升了專業(yè)能力。期望校際間有更多的“牽手”，相信教師們在自己的專業(yè)道路上都能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！</p>