聲美如歌，練聲打卡10月29日忻蔓?翰儒國學 基礎練習 <p class="ql-block">警官 勁旅 競技 敬畏 靜謐</p><p class="ql-block">境遇 炯炯 窘迫 糾葛 久遠</p> 經(jīng)典誦讀 <p class="ql-block" style="text-align:center;">《大學》</p><p class="ql-block">第十一章：生財有大道：生之者眾，食之者寡；為之者疾，用之者舒，則財恒足矣。仁者以財發(fā)身，不仁者以身發(fā)財。未有上好仁而下不好義者也，未有好義其事不終者也，未有府庫財非其財者也。</p><p class="ql-block">孟獻子曰：“畜馬乘，不察于雞豚；伐冰之家，不畜牛羊；百盛之家，不畜聚斂之臣。與其有聚斂之臣，寧有盜臣。”此謂國不以利為利，以義為利也。長國家而務財用者，必自小人矣。彼為善之，小人之使為國家，災害并至，雖有善者，亦無如之何以。此謂：“國不以利為利，以義為利”也。</p> 拓展練習 <p class="ql-block">天上七顆星，樹上七只鷹。</p><p class="ql-block">梁上七個釘，臺上七盞燈。</p><p class="ql-block">拿扇扇了燈，用手拔了釘。</p><p class="ql-block">舉槍打了鷹，烏云蓋了星。</p> 挑戰(zhàn)練習 <p class="ql-block">普通話水平測試朗讀作品6號</p><p class="ql-block"> 我常想讀書人是世間幸福人，因為他除了擁有現(xiàn)實的世界之外，還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界?，F(xiàn)實的世界是人人都有的，而后一個世界卻為讀書人所獨有。由此我想，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是不可補償?shù)?。世間有諸多的不平等，財富的不平等，權力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等。</p><p class="ql-block"> 一個人的一生，只能經(jīng)歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他親自聞知的那一些關于自身以外的經(jīng)歷他親自聞知的那一些關于自身以外的經(jīng)歷和經(jīng)驗。然而，人們通過閱讀，卻能進入不同時空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀不僅使他多識了草木魚蟲之名，而且可以上溯遠古下未來，飽覽存在的與非存在的奇風異俗。</p><p class="ql-block">（以下選讀）</p><p class="ql-block"> 更為重要的是，讀書加惠于人們的不僅是知識的增廣，而且還在于精神的感化和陶冶。人們從讀書學做人，從那些往哲先賢以及當代才俊的著述中學得他們的人格。人們從《論語》中學得智慧的思考，從《史記》中學得嚴肅的歷史精神，從《正氣歌》中學得人格的剛烈，從馬克思學得人世的激情，從魯迅學得批判精神，從托爾斯泰學得道德的執(zhí)著。歌德的詩句刻寫著睿智的人生，拜倫的詩句呼喚著奮斗的熱情。一個讀書人，一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。</p> 經(jīng)典語錄 <p class="ql-block">子曰：生而知之者，上也；學而知之者，次也；困而學之者，又其次也；困而不學，民斯為下矣。</p>