為有源頭活水來——學(xué)習新課標，重塑新理念，構(gòu)建新方法

玄水居士

——禮縣北城小學(xué)分校部語文教研組開展新課標再解讀學(xué)習活動 課標是教學(xué)工作的指南，相當于法律中的憲法，只有準確把握新課標的內(nèi)容，才能切實做好教學(xué)工作。因此，為了提高語文教師的專業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)化教學(xué)理念，準確把握教學(xué)方向，使新課標新理念根植于教師心中，10月28日上午，禮縣北城小學(xué)分校部語文教研組組織全體語文教師在博實樓三樓會議室再次組織學(xué)習了，杭州師范大學(xué)王崧舟教授《義務(wù)教育語文新課程標準（2022年版）》解讀專題講座。 這次講座，王崧舟教授從語文新課標的修訂背景、主要內(nèi)容、學(xué)習建議三方面做了總體解讀。 新課標的修訂背景。 王教授說，2022版語文課標主要內(nèi)容可以概括為：“一個核心，四大板塊”。一個核心是：語文課程核心素養(yǎng)。四大板塊分別是：①五大課程理念，②五類課程主題，③六個學(xué)習任務(wù)群，④四條教學(xué)建議。 王崧舟教授提綱挈領(lǐng)，邏輯清晰，熱情澎湃地進行著細致解讀，全體語文老師在下面聽得是專心致志聚精會神，并且在極其認真地做著筆記。 后面王教授還提出了新課標的學(xué)習建議，他認為2022版課標還是應(yīng)該跟2021版類似，在學(xué)習時應(yīng)抓住以下四點：一是細讀課標文本，二是增強課改意識，三是重構(gòu)課堂教學(xué)，四是提升課程素養(yǎng)。 老師們邊聆聽邊記錄。 老師們摘抄的筆記。 通過新課標的學(xué)習，全體語文教師紛紛表示受益匪淺，并且都結(jié)合自身教學(xué)實際，寫出了詳實又有價值的心得體會！老師們在認真聆聽后，課后撰寫的學(xué)習心得體會。 老師們心得體會（二） 語文新課標指出:語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。課標深化了課程改革，強化了課程育人功能，思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，重點突出。 在這次學(xué)習中，讓我感觸最深的是“文化自信”這個詞，我們的祖國日益強大，綜合國力逐漸增強，五千年的優(yōu)秀文化是我們的驕傲，我們應(yīng)該讓學(xué)生通過學(xué)習語文，熱愛中華文化，繼承和發(fā)揚中華文化，增強民族自信心。新的學(xué)習，新的挑戰(zhàn)，關(guān)于《2022年版課程標準》的學(xué)習，可謂是：路漫漫，其修遠兮！最后借用王老師結(jié)束時的一句話勉勵自己：行而不知，可以致知。