<p class="ql-block"> 為深入推進全區(qū)“語文主題學習”教學改革，充分展示“語文主題學習”課堂教學成果，促進語文教師專業(yè)成長，我校于10月27日開展了“語文主題學習”課堂教學展示活動。</p> <p class="ql-block"> 在課堂教學展示中，教師們根據(jù)課型特點，明確教學目標，圍繞語文訓練點，引領學生拓展閱讀。他們用生動的語言、巧妙的設計，生生互動、師生互動詮釋了自己對“語文主題學習”的理解，展現(xiàn)出教師的專業(yè)素養(yǎng)和對語文主題學習的積極探索。</p> 李花——《四季》 <p class="ql-block"> 李花老師執(zhí)教的是一年級上冊《四季》一課，課堂中以精美的課件和優(yōu)美的語言，為學生創(chuàng)建了一個唯美的情境，讓學生沉浸在四季的美境中，整節(jié)課令人意猶未盡。</p> 黨劉慧——《坐井觀天》 <p class="ql-block"> 黨劉慧老師的課堂以生動的形式展現(xiàn)課文內(nèi)容，激發(fā)了學生學習的興趣。同時，運用多媒體技術形象直觀的突破了教學重難點，使學生能很好地理解課文中“井沿”、“無邊無際”等詞句的意思，收到了良好的教學效果。</p> 趙綠飛——《金色的草地》 <p class="ql-block"> 趙綠飛老師利用多媒體輔助教學，使學生融入當時的情境，為學習課文做了很好的鋪墊。課堂中重視對閱讀方法的指導，培養(yǎng)學生初步的歸納能力，讓學生在自讀自悟中真正體會到留心觀察的好處。</p> 紀昕妤——《麻雀》 <p class="ql-block"> 紀昕妤老師在教學中通過抓關鍵語句感受獵狗的兇狠，并利用脈絡圖感悟老麻雀的勇敢無畏，從而體會到課文里的濃濃愛意。扎實有效的課堂設計加上教師親切風趣的語言，學生學得輕松、樂在其中。</p> 楊妮——《鳥的天堂》 <p class="ql-block"> 楊妮老師在課堂中注重引導學生讀悟文本，以“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂啊”激趣讀文，讀榕樹獨木成林的靜謐之美，讀群鳥飛舞時大榕樹的熱鬧之景。并且通過主動積極的思維和情感活動理解課文內(nèi)容和主旨，學生以自己獨特的體驗感受到鳥兒數(shù)量、種類之多，姿態(tài)萬千。</p> 方青芳——《示兒》 <p class="ql-block"> 方青芳老師執(zhí)教的古詩《示兒》這節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，步步深入，學生通過對陸游生平及南宋歷史背景的了解，借助課題、注釋及資料，理解詩的內(nèi)容，體會詩的情感。同時對學生進行朗讀訓練，將學、讀、悟很好地結合在一起。</p> 薛凱升——《橋》 <p class="ql-block"> 薛凱升老師的整堂課教學目標明確，集中感悟，很好地通過語言文字去感知人物形象。體現(xiàn)了閱讀課中書聲瑯瑯的場面，通過朗讀引導學生在讀中促學，學中促悟。</p> 評課交流 <p class="ql-block"> 聽課結束后，老師們及時開展評課活動，大家各抒己見，對教學中的實際問題進行了分析和反思。張利軍校長充分肯定了教師們的表現(xiàn)，并指出在新課標下，培養(yǎng)小學生的語文核心素養(yǎng)已經(jīng)成為當前語文課堂教學的重要目標，借助多元化的語文閱讀的教學模式，激發(fā)學生學習興趣，提高語文閱讀的教學效果。對于語文主題學習的研學，我們要一直以孜孜求索的態(tài)度進行學習、摸索與實踐。</p> 頒發(fā)榮譽證書 <p class="ql-block"> 展望未來，任重而道遠。我們的語文教學要立足文本，重視閱讀，有效地落實語文要素。堅持不懈的探索，站在更高的角度探究“語文主題學習”，相信語文主題學習路上必定會一路繁花相送，碩果累累。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;"> 編輯：段青梅</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> 校對：賀 娟</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> 審核：張利軍</p>