<p class="ql-block ql-indent-1">自克山一中實行“全員育人導(dǎo)師制”以來，學(xué)校始終堅持新課程教育理念，深入實施素質(zhì)教育，全面提升教育教學(xué)管理水平，加強教育工作的針對性、主動性和實效性，營造“教師人人做導(dǎo)師 學(xué)生人人受關(guān)愛”的良好氛圍，促進學(xué)校和諧、可持續(xù)發(fā)展。自2022年3月，學(xué)校精心布局，快速落實，力求做到全員育人，愛滿校園。現(xiàn)將這半年的導(dǎo)師工作總結(jié)如下：</p> <p class="ql-block ql-indent-1">克山一中根據(jù)實際情況成立全員育人導(dǎo)師制工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定方案、指導(dǎo)和檢查導(dǎo)師制工作的實施情況。組長張友、李福義帶領(lǐng)副組長梁云飛、蔡懷義、洪旭昕、祖國會、陳紅梅 召開克山一中“全員育人導(dǎo)師制”啟動會，全體教師參會。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">為了將“全員育人導(dǎo)師制”更加有效的推進，學(xué)校先后召開了領(lǐng)導(dǎo)班子專題會議、中層干部會、網(wǎng)格化全員育人導(dǎo)師制啟動會議。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)生導(dǎo)師配備總體遵循“1+ X ”的原則，每位導(dǎo)師配備至少一名重點幫扶對象以及若干名其他受導(dǎo)學(xué)生。年級負(fù)責(zé)選配導(dǎo)師，每位任課教師都需擔(dān)任學(xué)生成長導(dǎo)師，并在年級導(dǎo)師制工作小組的指導(dǎo)和管理下開展工作。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為了規(guī)范管理行為，提升管理效能，學(xué)校制定了方案和制度，向每個班級發(fā)放了《全員育人導(dǎo)師制工作手冊》。每次導(dǎo)師與學(xué)生交流后，由學(xué)生自主記錄與導(dǎo)師的交流情況，形成檔案。學(xué)年定期檢查，及時反饋。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">每個網(wǎng)格組人人設(shè)崗，分工合作，共同進步。導(dǎo)師通過平等接觸、正面引導(dǎo)、啟發(fā)鼓勵和創(chuàng)設(shè)情景等手段，在思想、學(xué)業(yè)、心理、生活和成長方向等方面全方位、多角度地給予學(xué)生指導(dǎo)與幫助。具體從以下幾個途徑探索創(chuàng)新工作方法：</p><p class="ql-block"><br></p> 一、課堂教學(xué)： <p class="ql-block ql-indent-1">導(dǎo)師充分發(fā)揮課堂主渠道作用，針對學(xué)生課堂表現(xiàn)對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣進行指導(dǎo)矯正;通過課堂教學(xué)，力爭形成互動、互助、互尊、互愛和諧的新型師生關(guān)系，實現(xiàn)導(dǎo)師與學(xué)生的共同提高。</p> 二、社團活動 <p class="ql-block ql-indent-1">克山一中充分發(fā)揮導(dǎo)師自身特長，創(chuàng)建學(xué)習(xí)社團、體育社團、信息技術(shù)社團、音樂社團、美術(shù)社團等，讓社團活動成為學(xué)生增長知識、提高技能、培養(yǎng)個性特長的平臺，進一步提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，展示學(xué)生豐富多彩的校園文化生活和蓬勃向上的精神風(fēng)貌。</p> 三、社會實踐 <p class="ql-block ql-indent-1">克山一中利用各種有效時間和空間在導(dǎo)師參與下，組織學(xué)生開展力所能及的社會實踐活動，培養(yǎng)樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓學(xué)生了解社會、增長才干、鍛煉品質(zhì)。</p> 四、主題教育 <p class="ql-block ql-indent-1">克山一中根據(jù)德育目標(biāo)要求和學(xué)生的年齡階段及其身心特點，設(shè)定相關(guān)主題開展一系列的教育活動，適時對學(xué)生進行教育引導(dǎo)，讓孩子們能在活動中鍛煉能力，健康成長。</p> 五、家校共育 <p class="ql-block ql-indent-1">導(dǎo)師利用電話、微信等和家長保持聯(lián)系，導(dǎo)師更加深入了解學(xué)生情況，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)教育方法，更多地參與學(xué)生的教育，擴大教育合力。暑假前，導(dǎo)師們通過線上家長會和線上家訪的方式，將育人導(dǎo)師對學(xué)生們的愛從校內(nèi)延伸到家庭，使得家長、學(xué)生與老師之間距離縮短，使得育人理念變得更鮮活、更溫暖。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨著克山一中導(dǎo)師育人制工作開展的深入，導(dǎo)師隊伍能力逐漸強大。班主任們在導(dǎo)師們的協(xié)助下班級管理更加規(guī)范，學(xué)科反饋更加及時，學(xué)生自我管理的能力得到了有效的提高。但目前學(xué)校在網(wǎng)格化全員育人導(dǎo)師制的實施上依然處于起步階段，學(xué)校將不斷總結(jié)，不斷調(diào)整，以此建立現(xiàn)代的學(xué)校管理格局，推動機制體制的創(chuàng)新，進一步規(guī)范辦學(xué)行為，努力推動教育教學(xué)質(zhì)量的提高，辦克山人民滿意的教育！</p>