建設(shè)共同體，攜手向未來 | 燕山中學(xué)、唐彩高級(jí)中學(xué)開展共同體建設(shè)活動(dòng)

遂川縣唐彩高級(jí)中學(xué)

根據(jù)上級(jí)主管部門有關(guān)文件精神，為切實(shí)把燕山中學(xué)、唐彩高級(jí)中學(xué)共同體建設(shè)工作抓緊、抓實(shí)、抓出實(shí)效，增進(jìn)兩校教師之間的教研互動(dòng)和教學(xué)業(yè)務(wù)的交流，加強(qiáng)學(xué)校管理制度和辦學(xué)方式的交流和探討，共同促進(jìn)學(xué)校管理水平，優(yōu)化學(xué)校的教學(xué)行為和管理行為，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，近期，我校多學(xué)科教師前往燕山中學(xué)開展共同體建設(shè)活動(dòng)。 <h3 style="text-align: center">活動(dòng)方案</h3> 燕山中學(xué)李家駁副校長(zhǎng)對(duì)唐彩高級(jí)中學(xué)前來學(xué)習(xí)的教師表示熱烈歡迎，并傳達(dá)了教體局對(duì)共同體學(xué)校建設(shè)的指示。我校副校長(zhǎng)鐘名平、課程中心主任鄭新平分別發(fā)表講話。<br> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">一、政治篇</font></b></h1> 一、燕山中學(xué)康海清老師以高考閱卷的經(jīng)歷，主要從閱卷流程、評(píng)分細(xì)則、感受高考閱卷、高考閱卷啟示四個(gè)方面談了江西高考文綜政治試題閱卷的感受。 1.指導(dǎo)思想：政治試題是高中文綜試卷中的重要組成部分，綜合卷考試不同于分卷考試，考試過程中既要把握各科做題時(shí)間，又要熟練掌握答題技巧。很多學(xué)生覺得政治要取得高分，背熟知識(shí)要點(diǎn)就可以，其實(shí)，這是一種認(rèn)知誤區(qū)。政治既要把握時(shí)政熱點(diǎn)，又要會(huì)分析試題，給出邏輯清晰、條理明確的要點(diǎn)答案，這對(duì)學(xué)生來講是一種挑戰(zhàn)。 2.主題教研活動(dòng)內(nèi)容：<br> （1）分析梳理學(xué)生高考政治答題卡中存在的共性問題:通過研究高考答題卡，找出學(xué)生做題時(shí)易錯(cuò)點(diǎn)，采用逆推法來指導(dǎo)學(xué)生答題。分享高考閱卷心得體會(huì)，與學(xué)科組老師一起探討解題技巧。<br>　　康老師講述高考政治評(píng)分細(xì)則，各政治教師認(rèn)真聽康老師分析并做好筆記。<br> （2）探究政治教學(xué)策略：立足學(xué)情，結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)和高考命題原則，探究提高課堂教學(xué)效率的策略，將高效貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)階段。<br> 在分析高考真題時(shí)，康老師表示，答案不應(yīng)當(dāng)拘泥于標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生能夠有自己的見解，意思接近即可得分。但是不符合主流價(jià)值觀的作答不予賦分。<br> 結(jié)合考生作答情況以及各校具體實(shí)際，康老師針對(duì)大題作答的規(guī)范性提出了幾點(diǎn)要求：<br>　　根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行分層次、有針對(duì)的教學(xué)，比如針對(duì)優(yōu)等生：要抓關(guān)鍵詞，答案要精簡(jiǎn)、全面；對(duì)中等生：要點(diǎn)全面，思維廣闊，有把握的答案寫在前面；對(duì)后進(jìn)生：要敢寫、多寫，善于從材料中尋找關(guān)鍵詞。<br> （3）教學(xué)啟示：<div>　?、倏偨Y(jié)目前政治答題卡中存在的共性問題；</div><div> ②把握考點(diǎn)，精選考練習(xí)題，精講精練；</div><div> ③把握時(shí)政熱點(diǎn)，抓要點(diǎn)；</div><div> ④探討解決共性問題的方法</div><div> ⑤熟悉命題原則和命題思想</div><div> ⑥探究提高課堂效率的策略；</div><div> ⑦規(guī)范學(xué)生書寫等。</div> 二、政治老師交流討論<br> 1.燕山中學(xué)政治教研組長(zhǎng)李萍老師對(duì)康海清老師的精彩發(fā)言表示了極大肯定，并歡迎唐彩高級(jí)中學(xué)老師參與政治教研活動(dòng)。<br> 2.唐彩高級(jí)中學(xué)赴會(huì)教師表示：<br>　　聽了康老師對(duì)高考政治的理解，以及在批改試卷過程中出現(xiàn)的情況，對(duì)于我們?cè)谌粘＝虒W(xué)有非常大的啟示作用。在講授新課的過程中要有針對(duì)性地針對(duì)幾類學(xué)生，以此來拔高學(xué)生；此外，平時(shí)還要注意和學(xué)生分析大題的作答技巧，讓學(xué)生養(yǎng)成良好作答習(xí)慣；最后要根據(jù)作業(yè)完成情況、考試情況，綜合分析學(xué)生掌握情況，教師做到心中有數(shù)。希望未來能有更多機(jī)會(huì)與燕山中學(xué)合作，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展。<br> 3.燕山中學(xué)教師表示：<br>　　要結(jié)合政治學(xué)科的特點(diǎn)，引導(dǎo)積累并使用時(shí)政術(shù)語；促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成提取有效信息的習(xí)慣，并學(xué)會(huì)歸納、整合答案；結(jié)合日常訓(xùn)練、考試的實(shí)際情況，及時(shí)掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況；要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，有針對(duì)地、分層次地進(jìn)行訓(xùn)練，以便查缺補(bǔ)漏；根據(jù)高考大綱的要求，要重視小論文的寫作。<br> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">二、地理篇</font></b></h1> 10月26日，我校全體地理老師前往燕山中學(xué)參加地理教研活動(dòng)?；顒?dòng)第一項(xiàng)：同燕山地理老師一同聽取兩位資深地理老師的公開課；活動(dòng)第二項(xiàng)：兩校地理組一同評(píng)課，力求共同成長(zhǎng)，共促教學(xué)質(zhì)量發(fā)展。燕山中學(xué)譚書華老師以北京天安門旁社稷壇的五色土導(dǎo)入本節(jié)課題——土壤形成的主要因素，引人入勝，設(shè)置懸念，抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情。整個(gè)課程中，譚老師以自主探究的形式教學(xué)，突出學(xué)生主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，注重開發(fā)學(xué)生的綜合思維和地理實(shí)踐能力。譚老師在引出每個(gè)影響土壤的形成因素之前，都會(huì)給出相應(yīng)探究素材，以典型案例引導(dǎo)學(xué)生自主思考，有所針對(duì)，行之有效。同時(shí)針對(duì)每個(gè)問題都會(huì)與學(xué)生們?nèi)婵偨Y(jié)探究成果，制作的幻燈片也特別貼心地用紅色字體突出重難點(diǎn)，一目了然，方便同學(xué)們查漏補(bǔ)缺。一同探究完所有的影響因素后，譚老師組織全班同學(xué)們對(duì)東北黑土和南方紅壤的成因進(jìn)行小組討論，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，踐行注重培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知能力、綜合思維能力，地理實(shí)踐力。燕山中學(xué)康永峰老師以“綠水青山就是金山銀山”和一組豐富多彩的植被照片引入本節(jié)課題——植被與自然環(huán)境的關(guān)系，不僅拉近與學(xué)生的距離，同時(shí)又貼近生活，十分自然地就吸引了學(xué)生的注意力。新授植被類型和特點(diǎn)部分，康老師精美的幻燈片搭配典型高清的圖片，加之幽默風(fēng)趣、聲情并茂、細(xì)致入微地講解，學(xué)生全神貫注，收獲滿滿。康老師每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解環(huán)環(huán)相扣，形式多樣，重難點(diǎn)突出到位。針對(duì)難點(diǎn)部分，康老師組織學(xué)生分組討論，注重培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。最后康老師帶領(lǐng)學(xué)生一起分析“陸地植被水平分布與熱量、水分的關(guān)系”示意圖，語言富有藝術(shù)性且行云流水，知識(shí)點(diǎn)、技巧方法等講解拿捏到位，注重培養(yǎng)學(xué)生的地理識(shí)圖能力。兩堂精彩的課程教學(xué)讓我校老師受益匪淺，我校老師們聽課都非常專注。時(shí)而將課程精彩部分，認(rèn)真做好筆記，踐行到以后的教學(xué)當(dāng)中。最后，兩校老師一同對(duì)兩位老師的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)知識(shí)點(diǎn)等陳述了自己的收獲和見解，雙方老師都深感這樣的教研活動(dòng)能帶領(lǐng)大家共同進(jìn)步，益于今后教學(xué)。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">三、歷史篇</font></b></h1> 10月26日，我校全體歷史老師前往燕山中學(xué)參加歷史教研活動(dòng)?；顒?dòng)第一項(xiàng)：同燕山歷史一同聽取兩位資深歷史老師的公開課；活動(dòng)第二項(xiàng)：兩校歷史組一同評(píng)課，力求共同成長(zhǎng)，共促教學(xué)質(zhì)量發(fā)展。燕山中學(xué)康雪梅老師的授課內(nèi)容是高一歷史第10課——遼夏金元的統(tǒng)治。康老師梳理基礎(chǔ)知識(shí)，內(nèi)容豐富，環(huán)節(jié)緊密相扣，同學(xué)們聽得非常認(rèn)真，回答非常積極。燕山中學(xué)楊曉瓊老師以高一歷史第11課——遼宋夏金的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)為藍(lán)本，進(jìn)行公開課講授。在對(duì)系統(tǒng)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單概括后，進(jìn)行材料分析、講練結(jié)合，拉近與同學(xué)們的距離。公開課還進(jìn)行了小組討論環(huán)節(jié)，楊曉瓊老師與同學(xué)們一起，共同探討歷史問題，深入分析，答惑解疑，同學(xué)們討論激烈，互動(dòng)頻繁，形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。兩堂精彩的課程教學(xué)讓我校老師們獲益良多。課后，兩校老師一起交流探討，共同對(duì)兩位老師公開課發(fā)表自己的見解、感悟，共促老師們教學(xué)能力的提升。本次教研活動(dòng)的開展，為兩校教師搭建了相互學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，充分發(fā)揮了名師在學(xué)科教學(xué)中的引領(lǐng)示范作用，營造了濃厚的教學(xué)教研氛圍，有效地促進(jìn)了兩校教育教學(xué)能力地提升。