<p class="ql-block"> 離離暑云散，裊裊涼風(fēng)起。不知不覺間，又一個(gè)學(xué)年的工作在忙碌和平淡中悄然結(jié)束。我送別了成績(jī)斐然的高三十三班同學(xué)，又迎來了意氣風(fēng)發(fā)的高三十一班學(xué)生。這樣的離別和相逢我已經(jīng)見證并參與了十七年。在這十七年勤勤懇懇的工作中，對(duì)教育事業(yè)的熱愛，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的責(zé)任，督促我對(duì)自己嚴(yán)格要求，不敢有一絲懈怠。我深知：班主任工作雖然平凡，但又是讓學(xué)生提高綜合能力、養(yǎng)成良好習(xí)慣、塑造健康人格的工作。為了學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)，我不僅要全身心投入到班級(jí)管理中，還要用心去關(guān)注每個(gè)學(xué)生。正是這從未曾被忘記的初心，讓我堅(jiān)定地挑起了教書育人的重?fù)?dān)。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)對(duì)我的期望，為了科學(xué)助力每一名學(xué)生的全面發(fā)展，我主要做到了以下幾方面：</p> <p class="ql-block">1、組建班委，建立秩序</p><p class="ql-block"> 高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提是良好的班級(jí)秩序和進(jìn)取向上的學(xué)習(xí)氛圍。我們對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，既能提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，又能促進(jìn)其行為規(guī)范。所以，開學(xué)初我一直鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)管理；通過自薦、演講、競(jìng)選后，挑出優(yōu)秀的管理者組建班干部隊(duì)伍。事實(shí)證明：精干的班干部隊(duì)伍是班主任的左膀右臂，他們不斷努力與付出，發(fā)揮先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)幫助同學(xué)，班級(jí)才得以蓬勃發(fā)展。第二，召開主題班會(huì)，學(xué)生分小組討論上課、自習(xí)、衛(wèi)生及就寢等方面的行為準(zhǔn)則；班會(huì)后匯總各小組的書面討論結(jié)果，各小組派出代表精選科學(xué)有效的行為準(zhǔn)則，并再次討論后在班里公示，最終制定科學(xué)嚴(yán)密的《班級(jí)公約》。第三，依據(jù)班級(jí)公約，我全力做好各項(xiàng)工作的檢查督促，力求科學(xué)化、規(guī)范化、程序化嚴(yán)格管理學(xué)生。實(shí)踐證明：高三抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、早操等工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的嚴(yán)格要求，會(huì)使學(xué)生感受到嚴(yán)肅緊張、進(jìn)取向上的學(xué)習(xí)氛圍。第四，深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，力爭(zhēng)做到明白每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情景，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，讓班規(guī)校紀(jì)落到實(shí)處。第五，實(shí)行班級(jí)管理個(gè)人值班制，使常規(guī)管理天天有人抓，既充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，又培養(yǎng)了學(xué)生主人翁意識(shí)——每位學(xué)生都是班級(jí)的主人。</p> <p class="ql-block">二、澆花澆根，育人育心</p><p class="ql-block"> 隨著時(shí)代的發(fā)展，班主任的理念也必須與時(shí)俱進(jìn)。當(dāng)前的學(xué)生教育，的確離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，但更重要的是學(xué)生們強(qiáng)大的內(nèi)生力的推動(dòng)。所以，我始終把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力列為工作的首要問題。第一，每周召開主題班會(huì)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、樹立信心。有時(shí)候是本班學(xué)生演講，有時(shí)是勵(lì)志教育視頻觀看，有時(shí)是上屆優(yōu)秀學(xué)生回班作演講。勵(lì)志的效果非常明顯，學(xué)生習(xí)慣改變了很多，思想認(rèn)識(shí)有了很大提高。第二，對(duì)學(xué)生實(shí)行分層管理，從根本上調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的積極性。我班在兼顧每一名學(xué)生的同時(shí)，組建學(xué)習(xí)小組。每組確保各個(gè)水平層次的學(xué)生都有，全班48名同學(xué)，共分成8組。每組六名同學(xué)，每人根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科擔(dān)任一科小組長(zhǎng)。小組間比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律、比衛(wèi)生，形成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。良好的班風(fēng)又引導(dǎo)學(xué)生的思想和行為向著健康的方向發(fā)展。學(xué)生在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量、風(fēng)貌。第三，正面積極地肯定學(xué)生。對(duì)學(xué)生的管理，我一直堅(jiān)持：表?yè)P(yáng)要公開，語(yǔ)氣要真誠(chéng)且略帶夸張；批評(píng)要私密，語(yǔ)氣要嚴(yán)厲而略帶親昵。第四，我班還成功召開了主題班會(huì)——表白大會(huì)：班會(huì)課上，我準(zhǔn)備了一個(gè)盒子，每人匿名寫三張優(yōu)點(diǎn)，可以寫給自己，也可以寫給其他人；每天下午上課前隨機(jī)抽出五張，大聲朗讀出來，學(xué)生們都很期待自己的紙條被抽到，課前的氣氛是興奮而緊張的，接下來的課堂效果就非常好。</p> <p class="ql-block">三、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，體現(xiàn)價(jià)值</p><p class="ql-block"> 多年的班主任工作使我意識(shí)到：班級(jí)文化對(duì)學(xué)生有“潤(rùn)物細(xì)無聲”的功效。所以我動(dòng)員學(xué)生開展書法比賽，挑選獲勝者書寫名言警句的條幅掛在教室的墻壁上，同時(shí)還在黑板上開辟一角作為“名言園地”，由學(xué)生輪流摘抄一條名言警句。學(xué)習(xí)一則警句，一句名言，對(duì)學(xué)生的思想變化或許不能立即奏效，但是每天堅(jiān)持不懈，必然會(huì)對(duì)學(xué)生思想變化甚至世界觀的形成產(chǎn)生潛移默化的作用。此外，利用教室后黑板不定期展示不同主題、不同形式的內(nèi)容——班級(jí)活動(dòng)剪影、優(yōu)秀作業(yè)、班級(jí)獎(jiǎng)狀、精彩剪報(bào)或老師寄語(yǔ)。小小的黑板就是一片大大的天，它促進(jìn)了師生之間的溝通、增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼、融洽了班級(jí)感情，提高了集體凝聚力。此外，日常的班級(jí)文化建設(shè)還體現(xiàn)在班會(huì)課以及班級(jí)日志上，通過班會(huì)課，我們探討了許多人生的哲理，并且及時(shí)總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為各項(xiàng)工作提供了源源不斷的動(dòng)力。學(xué)生置身于積極的環(huán)境中，不知不覺、自然而然的受到美的熏陶和啟迪，學(xué)生的心靈得到了滋潤(rùn)，學(xué)生的性情受到了熏陶，學(xué)生的價(jià)值觀念有了極大的提升。此外，每周六下午自習(xí)課，舉行讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生建立班級(jí)“小書庫(kù)”，形成讀書小組，制定讀書計(jì)劃，從而在班里形成濃郁的讀書氛圍。諸如此類的活動(dòng)還有很多，學(xué)生們?cè)诿看位顒?dòng)中都有所收獲，得到了相應(yīng)的教育，變得越來越明理、自強(qiáng)、自信。</p> <p class="ql-block">四、尊重個(gè)性，挖掘潛力</p><p class="ql-block"> 沒有共性的班級(jí)是一盤散沙，沒有個(gè)性的班級(jí)是一潭死水，作為班主任，我必須尊重學(xué)生的個(gè)性，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)人都有接受快的事物，也有接受慢的事物。例如：我班有一位女生，她的接受能力比較慢，一堂新課下來，掌握的沒多少。每天下午，我都陪她一起寫作業(yè)，可是她當(dāng)天學(xué)會(huì)了，第二天就又不會(huì)了。有時(shí)我真想狠狠地訓(xùn)斥她一頓，但我仔細(xì)想不對(duì)，就算我訓(xùn)斥她一頓后她就掌握了嗎?于是我又耐心的仔細(xì)給她講解并鼓勵(lì)她要不懂的就問老師。經(jīng)過一個(gè)多月的努力，這位同學(xué)終于有所領(lǐng)悟，也漸漸地對(duì)自己有了信心，學(xué)習(xí)也有了明顯的進(jìn)步。其他同學(xué)看到她的轉(zhuǎn)變也開始奮起直追，這樣一來，我班很快就形成了“后進(jìn)趕先進(jìn)，先進(jìn)帶全班”的學(xué)習(xí)風(fēng)尚，大家互相切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)，共同提高，使個(gè)性特長(zhǎng)充分得到發(fā)展。其次，利用課余時(shí)間約上其他班級(jí)進(jìn)行拔河比賽、宣誓比賽、籃球友誼賽等，學(xué)生不僅自己積極參與，還會(huì)主動(dòng)挑戰(zhàn)，比賽氣氛極其熱烈。活動(dòng)不在于規(guī)模和形式，而在于挖掘?qū)W生的潛力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)的向心力。</p> <p class="ql-block">五、捧著真心，保持耐心</p><p class="ql-block"> 要做好班主任工作，我們必須要有一顆真誠(chéng)的心。真心對(duì)待每一位學(xué)生，用心關(guān)懷每一個(gè)孩子。我在心里經(jīng)常告誡自己：對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣。每學(xué)期一開學(xué)，我一定要抽出時(shí)間與學(xué)生逐一談心，做好工作筆記，建好學(xué)生檔案；特別是對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以此找到教育及轉(zhuǎn)變他們的著力點(diǎn)。第二，在與學(xué)生接觸的過程中，堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度，用愛心、耐心、信心去影響感化每一位學(xué)生，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)；第三，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷和課下訪談表，了解學(xué)生的興趣所在，并組織一些學(xué)生真正喜歡的活動(dòng)。不管開展什么活動(dòng)，我都力求做到活動(dòng)來源于學(xué)生熟知的生活和感受，契合他們迫切的需求，這樣才能讓他們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，正確認(rèn)識(shí)自我，真切體會(huì)到老師的關(guān)心和期盼，從而提高孩子們學(xué)習(xí)的積極性。第四，逐一分析班里每同學(xué)的實(shí)際情況，幫助他們?cè)O(shè)立合理的目標(biāo)。如：王印同學(xué)勤奮踏實(shí)，各科平衡發(fā)展，我鼓勵(lì)他目標(biāo)是一本；席飛虎同學(xué)理綜極強(qiáng)，英語(yǔ)極差，我鼓勵(lì)他在年前的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)中把日語(yǔ)成績(jī)的適度提升作為學(xué)習(xí)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block">六、做好表率，靜待花開</p><p class="ql-block"> 班主任的威信不是通過與學(xué)生保持距離或者厲聲呵斥學(xué)生而建立的；相反，班主任要用博學(xué)的知識(shí)、高尚的人格去觸動(dòng)學(xué)生、靠近學(xué)生，從而成為學(xué)生真正信賴的好老師。每天早上五點(diǎn)二十我和學(xué)生一起迎著晨曦邁入教室，清點(diǎn)人數(shù)后陪學(xué)生一起大聲讀書；每天中午十二點(diǎn)四十，當(dāng)學(xué)生們?cè)诮淌一蜃粤?xí)或午休的時(shí)候，我總會(huì)悄悄地出現(xiàn)在教室，確認(rèn)每一名學(xué)生的安全；每天傍晚六點(diǎn)十分，我又會(huì)靜靜地出現(xiàn)在窗戶邊，維持秩序或者找人談心。晚上十點(diǎn)半，當(dāng)學(xué)生洗漱完畢躺下休息時(shí)，我又出現(xiàn)在寢室外，小心叮嚀，百般囑托。我的堅(jiān)持強(qiáng)化了學(xué)生的守時(shí)守紀(jì)的意識(shí)；同時(shí)，嚴(yán)抓無聲走廊和肅靜教室管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。慢慢地，學(xué)生習(xí)慣了我每天的日程安排，他們也加強(qiáng)了自我約束，班里的學(xué)習(xí)氛圍越來越濃。</p> <p class="ql-block"> 作為離學(xué)生發(fā)展和成長(zhǎng)最近的老師，我們要堅(jiān)定地堅(jiān)持，仰望星空的同時(shí)踏實(shí)前行，牢記初心——教知識(shí)，育靈魂，義不容辭擔(dān)起使命，為祖國(guó)培養(yǎng)一批批能夠擔(dān)當(dāng)民族偉大復(fù)興重任的時(shí)代新人。</p>