<p class="ql-block"> 金秋十月，東營被新冠疫情再次侵襲。疫情停課期間，為了更好地促進青年教師的專業(yè)發(fā)展，加強教師間的相互交流，提高教師的業(yè)務能力，10月27日---31日，我校圍繞“4323”課堂教學模式(微項目），開展了新入職教師（微團隊）線上“說教材 說新課標”比賽活動。</p> <p class="ql-block"> 參加比賽的共19位教師，涉及語文、數(shù)學、英語、體育、美術、科學、道德與法治等七門學科，同學科同課異構。每位老師都精心準備，通過錄制說課視頻上傳的方式參與比賽。</p> <p class="ql-block"> 為照顧到所有參評學科，我校共抽調11位專業(yè)教師進行評審。評委通過觀看視頻、查閱說課稿、PPT等進行綜合評判，通過“問卷星”進行打分評選。經過11位評委的嚴格評審，本次說課比賽共評選出一等獎4名，二等獎6名，三等獎9名。</p> <p class="ql-block"> 本次說課比賽很好地突出了學科特點。參賽教師能以新課標和先進的教育教學理念為指導，講述自己對教材的分析、教學設計、教學流程、板書設計、教學反思，體現(xiàn)出了學科教學要求及學科教學目標，給評委教師呈現(xiàn)一份內容豐富、形式新穎的文化大餐。</p> <p class="ql-block"> 參賽教師雖都為今年新入職的教師，但大家從思想上能夠重視此次比賽活動，通過查閱資料、相互研討、反復斟酌，表現(xiàn)了較高的駕馭理論、駕馭教材和科學設計的能力。多數(shù)教師語言流暢，富于感染力。他們對教材處理得當，在教材分析，重難點的把握上，理論與實際的結合上都做得比較好。</p> <p class="ql-block"> 在說課過程中，參賽教師精心準備，深人淺出、立意新穎、層次清楚，對教材的編寫特點和設計意圖都有比較正確的理解，“說課”中所涉及到的教材分析、重點、難點的把握比較得當，學情分析比較全面，教法、學法均能體現(xiàn)以學生發(fā)展為本。</p> <p class="ql-block"> 本次活動以開發(fā)區(qū)教育分局開展的青年骨干教師“五個一”大競賽、大比武活動為契機，“雙微”促學，以賽代訓，展現(xiàn)了青年教師的別樣風采。相信每一位教師在這次說課比賽中都有很大的收獲，也期待各位新教師在良好的學校氛圍中，取得更大的進步。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">文稿：邱 爽</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">制作：李吉鋒</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">審核：郭東美 任萍</p><p class="ql-block"><br></p>