云端有思，研無止境——記八年級語文備課組集體備課活動

Ding

時光里，季節(jié)悄然輾轉(zhuǎn)，無聲而至深秋。 　　為切實做好“停課不停學(xué)、停課不停研”工作，八年級語文備課組的老師們開展了云端教研。 備課篇 　　首先，老師們統(tǒng)一進度，集體備課。本次備課的兩篇課文都是第三單元的課文。本單元所選文章都是歌詠山川之美的古詩文。單元提示強調(diào)，學(xué)習(xí)古詩文，一要注重引領(lǐng)學(xué)生借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意，積累必要的文言知識；二要注重誦讀，在誦讀的過程中，借助聯(lián)想和想象進入詩文的意境，感受山川風(fēng)物之靈秀，體會作者寄寓其中的情懷。在此基礎(chǔ)上，古代詩歌的賞讀，還要注重格調(diào)、韻律、意境的賞析。 　　雖然是線上教學(xué)，但老師們?nèi)匀灰唤z不茍研讀教材教參，結(jié)合學(xué)情，傾備課組之力，給同學(xué)們送上一節(jié)節(jié)精心準(zhǔn)備的課程。 　　本周進入文言文單元，文言文教學(xué)需要反復(fù)朗讀，釘釘小班課更便于師生互動，但本周網(wǎng)絡(luò)擁堵，小班課經(jīng)常不能使用，老師們想各種辦法，通過視頻會議，騰訊會議等手段，力保與學(xué)生不斷聯(lián)。還參考其他組的經(jīng)驗，利用釘釘作業(yè)上傳讀課文的視頻以及背課文視頻，時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。老師們與學(xué)生視頻互動，確保居家依然能夠?qū)崿F(xiàn)師生“面對面”。同時，部分老師師還能夠充分挖掘平臺軟件功能，在授課過程中，利用連麥、彈幕、屏幕共享等功能，解決線上教學(xué)師生交流難的問題。 作業(yè)篇 線上教學(xué)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，檢測效果尤為重要。老師們通過釘釘和微信平臺布置作業(yè)，每天布置的作業(yè)形式多樣，有朗讀、有書寫、有背誦……學(xué)生通過任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)，展示學(xué)習(xí)成果，學(xué)習(xí)勁頭更足。同時，也解鎖了各種新技能，充分利用線上批改的優(yōu)勢，通過個性化評語、點贊、送小紅花等多種方式對學(xué)生的作業(yè)進行評價與批改。 　　秋將止，冬已至。老師們不急不燥，穩(wěn)扎穩(wěn)打，每一天有計劃有目標(biāo)地開展云端教學(xué)活動，堅守特殊課堂，立足學(xué)生發(fā)展，狠抓“線上課堂”的教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)在線不減質(zhì)。