<p class="ql-block" style="text-align:center;">聽過了忘記了</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">看過了記住了</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">做過了理解了</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 科學課就是這樣一門強調學生親身經歷探究的課程?？茖W與生活的完美融合，為科學學習注入了新活力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">郯城縣紅花鎮(zhèn)小學的科學教師們立足課標、教材和學情，設計了饒有趣味的科學小實驗。我們通過云課堂、小實驗視頻的分享讓學生感受科學就在身邊，讓孩子們“宅”家也能“玩”科學。雖然學生暫時不能走進校園，不能坐進教室，卻仍然能進行科學探究，感受科學世界的魅力。</p> 一年級 <p class="ql-block" style="text-align:center;">筷子提米</p> <p class="ql-block">紅花鎮(zhèn)中心小學 一（2）楊粵云 </p><p class="ql-block">指導教師：李新意</p> <p class="ql-block">紅花鎮(zhèn)中心小學 一（2）班 房起臣 </p><p class="ql-block">指導教師：李新意</p> <p class="ql-block">紅花鎮(zhèn)中心小學 一（2）班 葛俊熙 </p><p class="ql-block">指導教師：李新意</p> <p class="ql-block">實驗中的科學道理：</p><p class="ql-block ql-indent-1">物體和物體之間有摩擦力，當物體受力要運動時，摩擦力就會以相反方向阻礙物體的運動在實驗中，由于杯子內米粒與筷子之間的擠壓，使杯子筷子和米粒緊緊的擠壓在一起，這樣杯子、筷子和米粒，之間的摩擦力增大，將筷子向上提起，米粒和杯子，由于摩擦力的作用，阻礙筷子向上運動，結果反而將米粒和杯子一起提了起來。</p> 二年級 <p class="ql-block" style="text-align:center;">水中魔法畫</p> <p class="ql-block">紅花鎮(zhèn)中心小學 二（5）班 徐雅童 </p><p class="ql-block">指導教師 胡樂燕</p> <p class="ql-block">實驗中的科學道理:</p><p class="ql-block ql-indent-1">因為紙巾內部有許多細小的“管道”，就像花的莖一樣，能夠把水吸上來。所以水就將下層有顏色的畫面輸送到沒顏色的畫面上了，這種現(xiàn)象稱為“毛細現(xiàn)象”。</p> 三年級 <p class="ql-block" style="text-align:center;">橡皮筋會唱歌</p> <p class="ql-block">紅花鎮(zhèn)中心小學三（4）班 韓抒言 </p><p class="ql-block">指導教師 于云娣</p> <p class="ql-block">實驗中的科學道理:</p><p class="ql-block ql-indent-1">聲音是由振動產生的，聲音的尖銳與低沉與振動頻率有關，頻率越高，聲音越尖銳，反之就越低沉。</p> 四年級 <p class="ql-block" style="text-align:center;">水上開花 </p> <p class="ql-block">紅花鎮(zhèn)大辛小學四（2）班劉梓涵</p><p class="ql-block">指導教師 高倩倩</p> <p class="ql-block">紅花鎮(zhèn)大辛小學四（2）班 李瑾萱</p><p class="ql-block">指導教師 高倩倩</p> <p class="ql-block">紅花鎮(zhèn)大辛小學 四（2）班 喬雨果 </p><p class="ql-block">指導教師 高倩倩</p> <p class="ql-block">實驗中的科學道理:</p><p class="ql-block ql-indent-1">紙花放入水中，當紙和水接觸后，水會在很短時間內浸潤到紙張的縫隙中，改變紙張的張力和形狀，紙花就“盛開”了。我們將這一現(xiàn)象稱之為“毛細現(xiàn)象”。水分子運動到紙分子中間去，紙會發(fā)生膨脹，膨脹產生的力就把花瓣撐開了。</p> 五年級 <p class="ql-block" style="text-align:center;">跳舞的紅豆</p> <p class="ql-block">紅花鎮(zhèn)中心小學 五（2）班 胡文楊 </p><p class="ql-block">指導教師：徐希霞</p> <p class="ql-block">紅花鎮(zhèn)大辛小學 五（1）班 岳梓祥</p><p class="ql-block"> 指導教師 高倩倩</p> <p class="ql-block">紅花鎮(zhèn)中心小學五（4）班 黃文曦 </p><p class="ql-block">指導教師 徐洪臣</p> <p class="ql-block">實驗中的科學道理:</p><p class="ql-block ql-indent-1">小蘇打和白醋產生二氧化碳氣體，形成氣泡。紅豆質量輕，體積小，氣泡附著在紅豆上，浮力大于重力，所以紅豆在浮力的作用下上浮到液面。上浮到液面后，因與空氣接觸，氣泡破裂，紅豆收到的浮力小于重力，最后沉入杯底。這樣反復循環(huán)，我們就看到了會“跳舞”的紅豆了。</p> 六年級 <p class="ql-block" style="text-align:center;">隔山打牛</p> <p class="ql-block">紅花鎮(zhèn)紅花埠小學 六（1）韓暢 </p><p class="ql-block">指導教師 樊明遠</p> <p class="ql-block">實驗中的科學道理:</p><p class="ql-block ql-indent-1">實驗運用到物體運動能量的傳遞原理，你有多少枚硬幣向前彈，相應的就有多少能量向前傳遞過去，使前面的也彈出相同數(shù)量的硬幣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我們用求知的眼睛，搜尋到科學的奧妙，也可以用小巧的雙手探知科學的神秘，讓科學變得豐富有趣。每一次的實驗，不但可以激發(fā)孩子們對科學的興趣和愛好，同時提高了孩子們動手動腦能力，更培養(yǎng)了他們科學的思維方式。天生好奇的童心使他們總是喜歡探索世界的每一個“奇妙”，每當發(fā)現(xiàn)“神奇”，他們總是那么的開心。</p>