金秋十月，突發(fā)的疫情讓十月的校園停下了腳步，云端的相遇沖破了“疫云”的阻礙，開啟了一段家校共育的線上之旅。為全面了解疫情期間學(xué)生在家的生活學(xué)習(xí)情況及家庭教育中存在的困擾，加強(qiáng)學(xué)生思想教育和心理關(guān)懷引導(dǎo)，荊河街道西關(guān)小學(xué)精心策劃了“云”家訪活動(dòng)，全校96名教師和領(lǐng)導(dǎo)干部積極參加家訪工作，線上家訪總學(xué)生數(shù)達(dá)1567人次。學(xué)校于10月30日上午分級(jí)部和班級(jí)召開了線上家長會(huì)。級(jí)部家長會(huì)上學(xué)校分包級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)向各位家長匯報(bào)我校前兩周線上教學(xué)情況并就“線上教學(xué)征集意見和建議”進(jìn)行集體回復(fù)。班級(jí)家長會(huì)上，各班班主任、學(xué)科教師向家長反饋本班級(jí)線上教學(xué)情況，就學(xué)科學(xué)習(xí)向家長和同學(xué)提出合理化建議。對下一步線上教學(xué)和居家學(xué)習(xí)生活建議做進(jìn)一步說明和要求。 為了使線上家訪工作更加細(xì)化、高效，在開始家訪活動(dòng)之前，王其敏校長、胡秋藤副校長、牛玲副校長在線上全體教師會(huì)上分別進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，明確了線上家訪的具體要求和流程。各班班主任、學(xué)科教師根據(jù)要求提前制定班級(jí)家訪計(jì)劃，確定班級(jí)家訪順序，優(yōu)先家訪家庭成員中有確診病例、無癥狀感染者的學(xué)生，一點(diǎn)兩區(qū)（隔離點(diǎn)、高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)、中風(fēng)險(xiǎn)區(qū)）的學(xué)生，疫情防控一線工作人員子女，留守兒童、單親家庭子女，近期家庭有變故、親子關(guān)系緊張、學(xué)習(xí)壓力大、身體有疾病、平時(shí)心理存在問題，特別是出現(xiàn)明顯情緒問題、沉迷電子產(chǎn)品或行為偏差等情況的學(xué)生。并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)確定家訪內(nèi)容，合理分配時(shí)間，提前與家長預(yù)約，按時(shí)家訪，落實(shí)全員家訪各項(xiàng)細(xì)節(jié)，確保關(guān)愛傳遞到班級(jí)每一位學(xué)生。學(xué)校德育處精設(shè)計(jì)下發(fā)了《西關(guān)小學(xué)線上教學(xué)云家訪記錄表》，要求各科老師人人參與，了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)的心理情況及學(xué)習(xí)樣態(tài)。 家訪活動(dòng)中，老師們利用一切“云”上資源，或微信，或QQ，或騰訊會(huì)議，或企業(yè)微信，調(diào)查孩子們對于線上學(xué)習(xí)的想法，并且通過與家長的溝通，了解孩子們在家的情況。<br> 借助線上家訪，孩子、家長紛紛提出幾天來在線上學(xué)習(xí)中遇到的疑惑，老師們細(xì)心地給出解決方案，還指導(dǎo)孩子們在線上學(xué)習(xí)中提高效率的方法：用不同顏色的筆做記錄，對于不懂的知識(shí)，如何更好地通過查看回放再次學(xué)習(xí)。針對學(xué)生的不同特點(diǎn)，老師們制定了針對性很強(qiáng)的家訪內(nèi)容，并進(jìn)行了問題預(yù)設(shè)讓孩子、家長們感受到特別的溫暖。 家訪后，老師們結(jié)合家訪中了解到的家長和學(xué)生居家生活情況，認(rèn)真填寫《西關(guān)小學(xué)線上教學(xué)云家訪記錄表》，及時(shí)把在家訪過程中達(dá)成的共識(shí)、受到的啟發(fā)及發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)歸納，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況重新評估，制定新的教育方案，以便更好地提高教學(xué)效果。<br> 線上家訪活動(dòng)不僅僅給孩子們的居家生活添加了“調(diào)味劑”，更緩解了孩子、家長心中不安和焦躁的情緒，同時(shí)在師生、家校之間，架起一座座溫暖的空中橋梁，讓教育凝心聚力、開花結(jié)果 <b></b>