<p class="ql-block"> 疫情阻擋了師生相聚校園的腳步，卻阻擋不了“教”與“學(xué)”的熱情，在這個(gè)特殊時(shí)期，在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在進(jìn)修校的指引下，興華小學(xué)扎實(shí)做好“停課不停學(xué)”、“停課不停教”，相約云端，用實(shí)際行動踐行初心使命。</p> 教學(xué)篇 <p class="ql-block"> 全體教師在學(xué)習(xí)中嘗試，在實(shí)踐中應(yīng)用，在反思中改進(jìn)，在適應(yīng)中提升，可謂且思且行且收獲。</p> <p class="ql-block"> 匯總調(diào)查存在問題：1.線上授課知識性強(qiáng)，只有單向輸出，容易形成又一種形式的“滿堂灌”；2.學(xué)生居家學(xué)習(xí)的監(jiān)管是個(gè)問題；3.線上學(xué)習(xí)效果不理想，評價(jià)難，不容易掌握學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)情況。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校召開班子成員及學(xué)年組長、教研組長釘釘視頻會議，嚴(yán)格落實(shí)《青岡縣教育局課堂教學(xué)“十規(guī)范”、“十嚴(yán)禁”》：采取領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)年，學(xué)年組長包教師的方式進(jìn)行線上教學(xué)巡課、聽課、監(jiān)督、指導(dǎo)，跟蹤問效。</p> <p class="ql-block"> 針對問卷調(diào)查和線上教學(xué)存在的共性問題進(jìn)行探討，確定從調(diào)整學(xué)習(xí)方式、調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容、調(diào)整教法和優(yōu)化評價(jià)機(jī)制四個(gè)方面著手改進(jìn)，讓學(xué)生會學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)、想學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 嘗試進(jìn)行三步自主學(xué)習(xí)策略。第一步：提前兩天下發(fā)學(xué)習(xí)任務(wù)單，通過自主學(xué)習(xí)，對任務(wù)單上的內(nèi)容，<b style="color:rgb(237, 35, 8);">提出疑問</b>；第二步：借助老師提前下發(fā)到班級群的學(xué)習(xí)資料和工具書<b style="color:rgb(237, 35, 8);">自行解決問題</b>；第三步：每天學(xué)科第一節(jié)課對導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)不能解決的問題進(jìn)行生生，師生間的助學(xué)<b style="color:rgb(237, 35, 8);">集中答疑</b>，梳理重難點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。舉辦閱讀小達(dá)人活動。每生每天閱讀三十分鐘，組建全校學(xué)生閱讀微信群，家長每天把學(xué)生的閱讀視頻分享到群里，教師進(jìn)行點(diǎn)評，并為表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生頒發(fā)電子獎狀，以此激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。讓每個(gè)學(xué)生親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，讓每個(gè)學(xué)生沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀快樂。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生每天進(jìn)行“運(yùn)動打卡”保證每天運(yùn)動一小時(shí)，每個(gè)班評選“體育小達(dá)人”。旨在加強(qiáng)體育鍛煉，提高身體免疫力；養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，以更好的身心狀態(tài)迎接未來的挑戰(zhàn)，自強(qiáng)不息，不懼風(fēng)雨！</p> <p class="ql-block"> 勞動是世界上一切歡樂和美好事情的源泉。動動手，彎彎腰，快樂勞動，心情好。我勞動，我光榮，我創(chuàng)造，我幸福。</p> <p class="ql-block"> 德育養(yǎng)心性，智育提素養(yǎng)，體育健體魄，美育潤涵養(yǎng)，勞育提能力“五育并舉”全面發(fā)展。學(xué)生的課表不僅包含文化課學(xué)習(xí)時(shí)間的建議，還有德、智、體、美、勞教育，突出生命教育，衛(wèi)生安全教育，心理健康，勞動技能，良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成指導(dǎo)等。</p> <p class="ql-block"> 教無定法，貴在得法。老師們精心研討，在線上集體備課中，分享自己線上教學(xué)的獨(dú)特的小妙招，深受學(xué)生喜愛的唱歌、成語接龍、古詩誦讀等課前簽到方式。課上設(shè)立多角色。例如“班級線上學(xué)習(xí)志愿者”，課前召集班級同學(xué)開展學(xué)習(xí)，課中積極組織同學(xué)互動、討論和點(diǎn)評，提高了孩子們課堂參與性；根據(jù)每節(jié)線上學(xué)習(xí)課的內(nèi)容，課前，孩子自愿報(bào)名成為本節(jié)課的“中心發(fā)言人”，教師提前與“中心發(fā)言人”一起梳理思路，選擇恰當(dāng)?shù)慕涣鞣绞剑瑸檎n堂高效互動打下基礎(chǔ)；課后可在班級微信群進(jìn)行一對一有針對性的個(gè)別輔導(dǎo)或一對多的共性輔導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生們在班級組織的活動中，獲得的電子獎狀。</p> <p class="ql-block"> 教師布置創(chuàng)新作業(yè)。每天各學(xué)科第一節(jié)課的作業(yè)反饋時(shí)間，針對作業(yè)情況及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)，為其他同學(xué)樹立榜樣，并做進(jìn)一步指導(dǎo)。語文組提高優(yōu)秀作業(yè)比例，增強(qiáng)學(xué)生信心；數(shù)學(xué)組每天搜集當(dāng)日常見錯(cuò)題，及時(shí)講評答疑，英語組教師把評出的優(yōu)秀作業(yè)寫出鼓勵性評語或畫個(gè)笑臉或一顆星。設(shè)置多種獎項(xiàng)實(shí)現(xiàn)多元評價(jià)的激勵方式，以賽促學(xué)，并制作電子獎狀，在線上頒獎。當(dāng)然，多幾把尺子，盡力挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，不吝惜稱贊的語言。</p> <p class="ql-block"> 非常時(shí)期，特殊的學(xué)習(xí)方式，但愛與責(zé)任從未缺失！烏云遮不住太陽，疫情擋不住春天，讓我們堅(jiān)定前行，眾志成城，戰(zhàn)“疫”勝利之時(shí)，相約校園！</p>