<p class="ql-block ql-indent-1">隨著新課程改革的不斷深入，學(xué)校各種教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備不斷升級，為貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)的重要論述、講話及指示精神，進(jìn)一步落實(shí)生態(tài)文明教育進(jìn)校園行動方案，有效落實(shí)“學(xué)生主體”的思想，扎實(shí)推進(jìn)“高效課堂”模式研究，讓教研的指向性和目的性更強(qiáng)，吉林高新區(qū)新北實(shí)驗(yàn)小學(xué)校于2022年10月24日至10月28日，開展了以“聚焦課堂 與生態(tài)文明同行”為主題的教研活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課堂是教學(xué)的主陣地，是知識傳播的殿堂，是學(xué)生成長的園地，是精神共享的世界。課堂又是生成的，變化的，發(fā)展的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">金志國老師的語文課《鳥的天堂》拉開了教研課的序幕。金老師慢條斯理，引導(dǎo)學(xué)生從回顧課題的意義、文章層次入手，在“初讀、再讀、帶著問題讀、抓重點(diǎn)語句、段讀”等形式研讀、分析中，體會樹、鳥的特點(diǎn)，理解“鳥的天堂”的含義。拓展環(huán)節(jié)與全課總結(jié)部分對學(xué)生進(jìn)行生態(tài)文明教育，體現(xiàn)本次教研課的主題。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">趙巖老師執(zhí)教的三年級體育《雙手前擲實(shí)心球》一課在講解、示范、實(shí)練中落實(shí)了投擲的動作要領(lǐng)。在練習(xí)過程中，能針對學(xué)生不規(guī)范的動作進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，并巧用橡皮筋提升學(xué)生投擲高度，使之掌握要點(diǎn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">朱玉雙老師執(zhí)教的是數(shù)學(xué)《平行與垂直》一課，引課巧妙自然。通過讓孩子們閉眼想象，到在紙上畫出想象到的兩條直線，然后呈現(xiàn)八組直線，引導(dǎo)學(xué)生分類，明確同一平面內(nèi)的兩條直線的位置關(guān)系，即互相平行與互相垂直。結(jié)課時(shí)，教育孩子們將桌椅排整齊，形成視覺上的平行美，進(jìn)行養(yǎng)成教育。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王燕老師執(zhí)教的是六年級數(shù)學(xué)《扇形的認(rèn)識》一課。這是一節(jié)認(rèn)識圖形的課，基礎(chǔ)性、概括性知識的理解是重點(diǎn)。學(xué)生在自主閱讀、教師講解、動手操作中認(rèn)識了什么是扇形，知道了扇形各部分名稱，掌握了圓心角度數(shù)的計(jì)算方法及扇形大小與那些因素有關(guān)等常識性知識。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">把生態(tài)文明建設(shè)作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，融入教育的全過程，進(jìn)一步改變課堂教學(xué)過于注重知識傳授的傾向，使學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，在獲得基礎(chǔ)知識與基本技能過程的同時(shí)也成為學(xué)會學(xué)習(xí)的課堂小主人,成為綠色社會的播種者，建設(shè)者，低碳生活的倡導(dǎo)者、實(shí)踐者，環(huán)境保護(hù)保護(hù)的宣傳者、監(jiān)督者。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">邱紅老師執(zhí)教的是二年級科學(xué)《我們生活的世界》一課。課前準(zhǔn)備非常充分，為組織學(xué)生按材料類別分類奠定了基礎(chǔ)。開課呈現(xiàn)“自然世界”“人工世界”圖片，引出課題“我們生活的世界”。課堂上，采取小組合作，將物品按材質(zhì)分類，學(xué)生興致高。結(jié)課緊扣本次教研課主題，進(jìn)行生態(tài)文明教育。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">關(guān)秀玉老師執(zhí)教的是五年級家鄉(xiāng)《預(yù)防食物中毒》一課。對于學(xué)生來講，這是一節(jié)必要的、有關(guān)食品安全的教育課。教師通過呈現(xiàn)一系列的案例，讓學(xué)生了解到食物中毒事件，有理有據(jù)，有說服力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">劉兵兵老師執(zhí)教的音樂課《草原就是我的家》一課，帶領(lǐng)學(xué)生在歡快的氛圍中感知蒙古族音樂的特點(diǎn)。劉兵兵老師的授課已形成模式，在欣賞歌曲后，感知音樂節(jié)奏。在學(xué)唱歌曲時(shí)，注重節(jié)拍訓(xùn)練與樂理知識的講解，使之正確演唱。編創(chuàng)環(huán)節(jié)活躍了課堂氣氛，學(xué)生興致盎然。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孫玉玲老師執(zhí)教的四年級語文《王戎不取道旁李》一課。因?qū)O玉玲老師平日訓(xùn)練有素，學(xué)生無論在讀字、讀詞、還是在讀句中，都非常干脆、利落、整齊劃一，讓聽者聽得非常舒服。在學(xué)文中，指導(dǎo)學(xué)生在“讀、譯、議”中感知內(nèi)容，深化理解，明白道理。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">改變課堂教學(xué)過于注重書本知識的狀況，加強(qiáng)授課內(nèi)容與學(xué)生生活及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。促進(jìn)生態(tài)文明理念入腦入心，生態(tài)文明，行為習(xí)慣，自然生態(tài)文明風(fēng)尚迅速形成。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">于秀影老師執(zhí)教的是四年級書法《反捺》一課。作為一節(jié)有中國特色，旨在體現(xiàn)漢字風(fēng)韻，傳揚(yáng)中國文化的特色課，于老師講授游刃有余。由寫法指導(dǎo)到臨摹，師生配合默契。視頻演示書寫環(huán)節(jié)，在聆聽古典音樂的同時(shí)，欣賞到書法大家的作品，是一種享受，給人以愜意之感。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">溫紅靜老師執(zhí)教的是二年級語文《坐井觀天》一課。從理解課題，到呈現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，點(diǎn)燃思維火花。通過直觀、形象的圖畫理解“井沿”，并張貼小鳥和青蛙各自在井的位置，為理解全文做了鋪墊。分角色表演環(huán)節(jié)學(xué)生意猶未盡，為本節(jié)課增添了亮點(diǎn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">安晶老師執(zhí)教的是一年級數(shù)學(xué)《加減混合運(yùn)算》一課，安老師帶領(lǐng)學(xué)生按常規(guī)教學(xué)對連加、連減運(yùn)算順序進(jìn)行復(fù)習(xí)，并通過看圖列式加以鞏固。學(xué)習(xí)新知時(shí)，播放丑小鴨變成美麗的白天鵝的動畫片，吸引了學(xué)生，由此呈現(xiàn)帶有天鵝的主題圖，進(jìn)而學(xué)習(xí)加減混合運(yùn)算。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">沙紅梅老師執(zhí)教的是三年級英語《Unit5Let’seat》一課。教師板書工整、美觀，而且呈現(xiàn)方式有特點(diǎn)。先呈現(xiàn)新單詞，再呈現(xiàn)由此單詞擴(kuò)展出的短語，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入，在短語的基礎(chǔ)之上又補(bǔ)充為完整的句型，由淺入深，由易到難，便于學(xué)生記憶。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課堂教學(xué)做到以育人為本，重視學(xué)生的自我發(fā)展和完善的需要，欣賞學(xué)生的個性，調(diào)動學(xué)生的主體積極性，促進(jìn)學(xué)生個性得到充分發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新精神。以開展課堂教學(xué)展示活動為契機(jī)，促進(jìn)教師上真課，上實(shí)課，上好課；加強(qiáng)教師之間的溝通與交流，在雙向互動中研討學(xué)科的教學(xué)對策，促進(jìn)我校教育教學(xué)水平整體提高。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">于煥弟老師執(zhí)教的是一年級語文《四季》一課。教師教具準(zhǔn)備充分，有圖片，有實(shí)物。每一小節(jié)的引入都是通過播放相應(yīng)季節(jié)特點(diǎn)的視頻呈現(xiàn)四季特點(diǎn)。每一小節(jié)都是著重理解重點(diǎn)詞，并進(jìn)行句式訓(xùn)練，豐富了語言。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">楊陽老師執(zhí)教的是三年級語文《美麗的小興安嶺》一課。聆聽楊老師的課是一種學(xué)習(xí)，更是一種享受。教師注重學(xué)法指導(dǎo)，每一部分的學(xué)習(xí)都呈現(xiàn)自學(xué)提示，讓學(xué)生帶著問題學(xué)，明確了學(xué)什么。整節(jié)課，教師引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞、句來體會小興安嶺一年四季的美麗、物產(chǎn)豐富。最令人欣賞的是楊老師總是特別注重朗讀指導(dǎo)，學(xué)生在輕松、柔和的音樂中讀得聲情并茂，聽課者感到舒心。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">徐海燕老師執(zhí)教的是六年級體育《速度提升+短跳繩》一課。本節(jié)課的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了訓(xùn)練要點(diǎn)。追逐賽既激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動熱情，又達(dá)到了訓(xùn)練目的。利用模擬跳繩的方式讓學(xué)生跳躍，為“短跳繩的”的訓(xùn)練做了鋪墊。跳繩是一項(xiàng)大眾化的健身運(yùn)動，通過跳繩教學(xué)主要是發(fā)展學(xué)生的彈跳力、靈敏和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">許紅老師執(zhí)教的是三年級數(shù)學(xué)《幾分之一》一課。教師重在引導(dǎo)學(xué)生在動手操作中認(rèn)識幾分之一，了解分?jǐn)?shù)各部分名稱。在結(jié)合實(shí)際，比較大小環(huán)節(jié)，能通過對比觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次教研活動是以做好課堂常規(guī)教學(xué)、促進(jìn)教師專業(yè)成長、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，給老師們提供了一個挑戰(zhàn)自我、展示自我的舞臺，提供了一個專業(yè)成長，分享與收獲并舉的綠色平臺。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">林士奇老師執(zhí)教的是六年級綜合《繩扣的系法—拇指扣》一課。本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活息息相關(guān)。首先通過呈現(xiàn)圖片的方式，讓學(xué)生了解到繩結(jié)的用途及原理。在視頻演示、教師講解、學(xué)生操練、互幫互助中學(xué)生較好地掌握了教學(xué)重點(diǎn)---拇指扣的系法。最后再次聯(lián)系生活實(shí)際，拓展其他繩結(jié)的系法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李立峰老師執(zhí)教的是五年級微機(jī)《PPT表格填充及超鏈接的應(yīng)用》一課。這是一節(jié)學(xué)科整合、且非常實(shí)用、對今后的學(xué)習(xí)與工作有很大幫助的課程。教師具有很專業(yè)的知識與能力，語言嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，知識點(diǎn)落實(shí)到位。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，較好地掌握了表格填充及超鏈接的方法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“教而研則深，研而教則精”，每次教研都是一次對教學(xué)能力與教育理念的反思與提升，相信在每一次的學(xué)習(xí)與磨練中，老師們一定會在不斷探索、總結(jié)中厚積薄發(fā)，在業(yè)務(wù)成長上更上一層樓！在追求教學(xué)的藝術(shù)這條路上，新北人將砥礪前行，一如初心！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">文 稿/陶麗紅</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">攝影、編輯/于秀影</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">審 核/鄭壯波</p>