<p class="ql-block"> 春風(fēng)過后山河綠，秋雨來時桂花香。深秋時節(jié)，七里坪小學(xué)的老師們在教研之路上繼續(xù)前行。</p> 語文組 <p class="ql-block">集體備課篇</p><p class="ql-block">十月，語文組集體備課漸入佳境。</p><p class="ql-block">教研室譚鈮華主任在教研基地聯(lián)系會上，對于新課改下語文教學(xué)以及集體備課都給出了指導(dǎo)。另外，每周五的教研組會議，我們語文分為“新課標(biāo)學(xué)習(xí)”、“各年級組集體備課”、“讀書等經(jīng)驗(yàn)分享”、“工作布置”四個部分開展。其中，關(guān)于集體備課，我們本著做真做實(shí)的態(tài)度，按照本學(xué)期“人人一節(jié)公開課”的安排，先由各年級授課老師選定課題、備好初稿，再由年級組集體商討，確定公案。再確定公案之后，正式授課之前，授課老師在同年級組進(jìn)行試課，最終形成定稿。</p><p class="ql-block">如此抓住一個課題，大家精力充沛，集思廣益，干勁十足！</p> <p class="ql-block">教研篇</p><p class="ql-block">十月，進(jìn)行了秦婷婷老師的《富饒的西沙群島》、黎雪玲老師的《精衛(wèi)填海》兩場公開課。兩位老師功底扎實(shí)，匠心獨(dú)運(yùn)。</p><p class="ql-block">秦婷婷老師在設(shè)計《富饒的西沙群島》時設(shè)計小導(dǎo)游的情境，帶領(lǐng)學(xué)生以及聽課老師飽覽了西沙群島的“風(fēng)景優(yōu)美”、“物產(chǎn)豐富”，真是流連忘返！秦老師的課堂設(shè)計新奇，彰顯個性魅力。</p><p class="ql-block">黎雪玲老師構(gòu)思巧妙，設(shè)計背誦環(huán)節(jié)利用各種形式的古文，既激起了同學(xué)們的興趣，又延展了古文學(xué)習(xí)的一種方法——“猜測”。另外，在翻譯文言時，黎老師并不急于追求答案，而是巧設(shè)疑問，既既檢查了同學(xué)們理解文言的情況又帶出了貫穿事件的關(guān)鍵詞，真是令人叫絕！</p><p class="ql-block">兩位老師的課堂精彩絕倫，讓老師們都意猶未盡。</p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)篇</p><p class="ql-block">本月老師們不僅自學(xué)新課標(biāo)，同時有何婧陽等五位老師參與了“建始縣小學(xué)語文新教師課堂培訓(xùn)研討活動”活動，陳彩霞老師參與了“武漢市備課組長質(zhì)量三提升”網(wǎng)上培訓(xùn)。老師們收獲頗豐。</p> <p class="ql-block">十月，大家行有所獲，獲而立行！更大的突破就在眼前！</p> 數(shù)學(xué)組 <p class="ql-block">時光清淺，歲月如歌，擷一束光陰，撫過心間。唯有研語的芳華，沉香流年。十月芬芳無限好，遍地秋實(shí)分外香，在這秋意盎然的季節(jié)里，數(shù)學(xué)教研組緊緊圍繞“落實(shí)雙減，提質(zhì)增效”，立足課例研究，培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素的課堂建設(shè)，開展了一系列研討活動，如似錦繁華展芳菲。</p> 數(shù)學(xué)課例研究 <p class="ql-block">十月，數(shù)學(xué)教研組圍繞劉艷老師的《倍的認(rèn)識》進(jìn)行了《基于課堂問題設(shè)置與理答方式的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂觀察課例研究》，并到高坪小學(xué)參加送教下鄉(xiāng)和課題中期匯報活動。劉艷老師通過這一次次的磨課，從觀察量表出發(fā)，我們可以直觀的感受到劉艷老師教學(xué)風(fēng)格正在逐漸發(fā)生變化，從一開始的不敢放手，害怕學(xué)生聽不懂，不斷重復(fù)，到現(xiàn)在的課堂，放手給學(xué)生，嘗試讓學(xué)生說理，并完整的表達(dá)。這種建立探究說理式的藍(lán)色夢想在劉老師心中沉淀，也正在我們七小校驗(yàn)人心中萌芽。</p><p class="ql-block">課例的研究過程是繁雜的，但其成果是令人驚喜的。它改變了以往聽評課無目的、無主題、無研究的狀態(tài)，能激發(fā)老師們更多思考研究課堂教學(xué)的激情，細(xì)化老師們聽老師教課評課的途徑。而上課的老師也在一次次對于課堂問題的精準(zhǔn)提煉中，更深層次的理解課程的目標(biāo)及重難點(diǎn)。到目前為止，我們組所有成員，都力爭在“課堂問題設(shè)置與理答方式”的課題目標(biāo)引領(lǐng)下，開發(fā)并完善課堂觀察量表，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂提問，總結(jié)、歸納有關(guān)數(shù)學(xué)課堂提問的有效策略，進(jìn)而提升教學(xué)藝術(shù)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效率。</p> 專家引領(lǐng)課堂 <p class="ql-block">胡老師本月為我們帶來了全新的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂《關(guān)于小數(shù)的那些事兒》，即全景式課堂教學(xué)的示范課。</p><p class="ql-block">胡老師的課堂，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主特征，更注重讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去體驗(yàn)豐富的數(shù)學(xué)原始生長點(diǎn)，通過長線浸潤，充分積累和保護(hù)相應(yīng)的心理、情感和經(jīng)驗(yàn)……把一個個鮮活的知覺活動全部納入課程和學(xué)習(xí)過程，還原了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的豐富性、多樣性，讓數(shù)學(xué)課程體驗(yàn)有一個更加完整的樣貌。</p><p class="ql-block">胡老師的課堂做到了讓學(xué)生學(xué)會思考“思考”，讓學(xué)生的思考過程變得完整。這樣的設(shè)計非常重要，有助于學(xué)生逐漸學(xué)會原創(chuàng)性的思考和提高獨(dú)立解決問題的能力。從這個意義上來說，全景式數(shù)學(xué)是更好地培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力和思考力的課程和教學(xué)。</p> <p class="ql-block">通過兩次參加胡老師課堂的課后研討活動，我們更清晰的感知到，全景式數(shù)學(xué)教育的案例，可以讓學(xué)生深入體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程和方法。我們從中能真切地感受到他們豐沛的情感，感受到他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂、自信和幸?！n堂充滿游戲、活動，貼近真實(shí)生活，體現(xiàn)了自由與個性、尊重與合作、愉悅與沉思……</p><p class="ql-block">秋深即過，正是擼袖奮斗結(jié)果時，讓我們統(tǒng)一思想、明確目標(biāo)、加深責(zé)任、凝聚力量、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、揚(yáng)帆起航，順利到達(dá)教研精彩的彼岸！</p> 英語組 <p class="ql-block"> 校內(nèi)兩次磨課后，賀老師把四年級上冊“pull up the turnip”這個故事送到了官店。整個故事情節(jié)生動有趣，層層遞進(jìn)，從頭到尾吸引著每一位學(xué)生自覺參與其中，一步步使學(xué)生預(yù)測故事、感知故事、理解故事、表演故事、復(fù)述故事。給我們很好的示范了故事教學(xué)的實(shí)施步驟和策略。</p> <p class="ql-block"> 張玉婷老師正在為11月的“業(yè)高教研共同體”活動精心籌備，此次活動她將和平高實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師上一節(jié)“Let 's talk”的同課異構(gòu)。經(jīng)過校內(nèi)三次磨課后，張老師的這節(jié)課已經(jīng)做好充分準(zhǔn)備，整個課堂生動有趣，活動設(shè)計和開展銜接自然，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，有利于學(xué)生習(xí)得語言知識，發(fā)展語言技能，從而提高學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力。</p> 藝體組 <p class="ql-block">金秋十月，體藝組的老師們忙著磨課，送課，教研。我校梁媛媛老師為一年級的孩子們執(zhí)教了一節(jié)貼近生活實(shí)際，生動有趣的音樂課——《買菜》。課堂上，老師緊抓新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，帶領(lǐng)一年級的孩子唱游音樂。</p> <p class="ql-block">在教研室和學(xué)校體藝組的老師們的幫助下，梁老師呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的音樂課。</p> 科學(xué)組 <p class="ql-block">老師有千面。他不是詩人，勝似詩人；不是演員，有演員的表演才能；不是哲學(xué)家，有哲學(xué)家的思索；不是將軍，有指揮千軍萬馬的氣勢。老師就這樣在課堂不斷展現(xiàn)他的十八般武藝。“一季葉落，一程耕耘”，在這秋高氣爽的季節(jié)，在這陽光明媚的早晨，方老師為我們展示了一節(jié)精彩的科學(xué)課《聲音的傳播》。</p> <p class="ql-block">方老師用新的課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，以自己的教學(xué)行為來詮釋自己的教學(xué)思想。她利用氣球、鼓、水槽、水、可樂、小音箱、課桌及教室里面的各種固體作為實(shí)驗(yàn)器材，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中感受聲音可以在氣體、液體、固體中傳播。實(shí)驗(yàn)的設(shè)置能讓學(xué)生主動參與到關(guān)于聲音傳播的觀察實(shí)驗(yàn)、合作探究的學(xué)習(xí)活動之中，實(shí)現(xiàn)了“學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體”“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心” 的理念。</p> <p class="ql-block">在課堂中學(xué)生時而趴在地上聽地板傳出的聲音，時而趴在桌子上聽桌子傳出的聲音，時而又趴門上去聽了……看似無序的課堂實(shí)則有序，看似有聲的課堂實(shí)則無聲，孩子們真正體會到聲音在空氣、固體、液體中傳播的奧秘，探究欲望也越發(fā)的高漲。</p> <p class="ql-block">路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們?nèi)w小學(xué)科學(xué)教師將不忘初心，砥礪前行，會繼續(xù)深入學(xué)習(xí)科學(xué)新課標(biāo)精神，把“立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展”、“面向全體學(xué)生”、“聚焦核心概念”等理念作為教育教學(xué)首任，努力提升自己的教育教學(xué)水平！讓我們共同努力，相信我們七小科學(xué)教研之花定會爭相斗艷，絢麗多彩！</p> 道法組 <p class="ql-block">秋意漸濃，時光如流，在這個收獲的十月，赴一場美妙的道法教研之旅。</p> <p class="ql-block">十月，道法組圍繞黃瑜老師執(zhí)教的《正確認(rèn)識廣告》一課，反復(fù)的研課磨課，并到高坪小學(xué)參加送教下鄉(xiāng)活動。經(jīng)過多次磨課，黃瑜老師將課堂教學(xué)與生活結(jié)合，緊扣教學(xué)目標(biāo)，立足學(xué)情，讓孩子們在生活中去探究學(xué)習(xí)，感受生活中的知識，在探索中獲得汲取知識的喜悅。教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，趣味十足，注重了道法課程的活動性，綜合性，探究性.充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，學(xué)生的思維活躍，積極參與活動，發(fā)言積極，達(dá)到了教師啟動，學(xué)生互動，生生互動的效果，在活動中實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。同時課堂評價關(guān)注課堂真實(shí)的進(jìn)步與表現(xiàn)，并及時給與鼓勵，加深學(xué)生的執(zhí)行體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">新課程標(biāo)準(zhǔn)下，核心素養(yǎng)導(dǎo)向要求教師從教書轉(zhuǎn)向育人，關(guān)注人的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在真實(shí)情境下分析問題、解決問題的綜合能力。作為老師，我們要通過創(chuàng)設(shè)多樣化的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生開展自主探究學(xué)習(xí)，使她們在感悟生活中認(rèn)識社會，學(xué)會做事，學(xué)會做人。教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于激勵，喚醒和鼓舞，因此，身為道法教師的我們，應(yīng)該時刻牢記新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求：無情景不教學(xué)，無情景不評價，以評育人，以評促教，以教促學(xué)。</p> 小學(xué)科組 <p class="ql-block">雨果先生曾說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”</p><p class="ql-block">心育工作便是葉的事業(yè)。</p><p class="ql-block">為了促進(jìn)教師心理健康教育的成長，切實(shí)提高小學(xué)心理健康教育課程的水平，七里坪小學(xué)10月份開展了心理健康教育教研活動。</p><p class="ql-block">課例觀摩</p><p class="ql-block">龔老師執(zhí)教了心理健康教育課《動畫片與作業(yè)》，龔老師先以熱身游戲切土豆導(dǎo)入，活躍緊張的課堂氛圍，再通過課件展示有趣的動畫片，請同學(xué)們思考：生活中動畫片和作業(yè)兩件事碰在一起的時候要學(xué)會排序，體會重要的事情先做能讓心情更愉悅的秘訣。最后，通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生體驗(yàn)如何合理安排事情，養(yǎng)成合理安排時間的好習(xí)慣。</p> <p class="ql-block">專業(yè)引領(lǐng)</p><p class="ql-block">建始縣教研室鄒敏主任對這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評，同時也指出心育課中要注意的問題：教師教學(xué)語言的重要性，教學(xué)各環(huán)節(jié)的連貫性，孩子的情緒和感受沒有對錯之分，所以老師對孩子感受和情緒不給予對錯的評價；教師要圍繞教學(xué)目標(biāo)適當(dāng)選取教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)內(nèi)容的寬度和廣度。</p> <p class="ql-block">天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；教師就要用寬廣的胸懷和濃濃的愛去容納每一個學(xué)生，這樣才會桃李滿園。</p><p class="ql-block">本次教研活動為心理健康教育提供了一個相互交流研討和學(xué)習(xí)的平臺，不僅達(dá)到了交流共享的目的，也促進(jìn)了心理健康教育課程的進(jìn)步。相信在大家的互研互學(xué)中，我校心理健康教育水平一定會開枝散葉。</p> <p class="ql-block"> 每一次活動，都是一次成長。每一位七小人，都時刻謹(jǐn)記“知之愈明，則行之愈篤。行之愈篤，則知之益明”的道理，我們不斷研磨，不斷進(jìn)步，在促進(jìn)自己專業(yè)成長的同時，盡其所能幫助孩子們實(shí)現(xiàn)真正的生命成長！</p>