<p class="ql-block">統(tǒng)編小學(xué)語文教科書中，設(shè)置了“快樂讀書吧”這一欄目，其目的是為了引導(dǎo)學(xué)生了解如何課外閱讀，以開展課外閱讀活動，培養(yǎng)閱讀的興趣，擴(kuò)大閱讀量，逐步形成良好的閱讀習(xí)慣；并且把課外閱讀引入到語文課堂教學(xué)，成為語文課程的一個有機(jī)組成部分。</p> <p class="ql-block">窗外秋意濃濃，室內(nèi)高語組全體老師聚焦“快樂讀書吧”， 探索整本書導(dǎo)讀秘密。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一、觀王菘舟老師的講座——《快樂讀書吧與整本書導(dǎo)讀》。</p><p class="ql-block">王老師主要闡述了兩大塊內(nèi)容：</p><p class="ql-block">（一）、快樂讀書吧</p><p class="ql-block"> 首先從“快樂讀書吧”的重要意義說起，他說就是讓課外閱讀課程化變得有步驟，有安排，有方法，有評價的整本書的閱讀。 </p><p class="ql-block"> 接著梳理統(tǒng)編教材各年級“快樂讀書吧“與”整本書導(dǎo)讀“。重點(diǎn)從4個方面來展開敘述：1.導(dǎo)讀主題；2.導(dǎo)讀文本；3.導(dǎo)讀書目；4.導(dǎo)讀策略。這樣有助于我們搞清楚“快樂讀書吧”本身的課程目標(biāo)，課程內(nèi)容，課程結(jié)構(gòu)，同時也有助于我們搞清楚整本書導(dǎo)讀的方向，題材，范圍，以及相關(guān)的策略。</p> <p class="ql-block">（二）、整本書導(dǎo)讀單的設(shè)計(jì)</p><p class="ql-block"> 快樂讀書吧推薦的優(yōu)秀讀物，怎么引導(dǎo)孩子去讀呢？要尋找合適的工具，王老師認(rèn)為導(dǎo)讀單是一個非常重要的工具，那導(dǎo)讀單怎么來設(shè)計(jì)？有哪些具體的講究。王老師給大家指明了方向：一是導(dǎo)讀單的功能定位：一本書鎖定一個語文要素。第二是導(dǎo)讀單的文體導(dǎo)向，不同的書要采用不同的讀法，而這一點(diǎn)在導(dǎo)讀單的設(shè)計(jì)當(dāng)中，要作為一條基本的原則把它貫徹下去。第三要素迭進(jìn)，就是整本書的閱讀和語文書的這個學(xué)習(xí)應(yīng)該是相輔相成的，千萬不要搞獨(dú)立王國。</p> <p class="ql-block">二、聽葉英老師說教學(xué)設(shè)計(jì)——《中國民間故事》導(dǎo)讀</p> <p class="ql-block">葉英老師以《讀民間故事 尋文化之根</p><p class="ql-block"> ——中國民間故事》為題從內(nèi)容簡析、導(dǎo)讀目標(biāo)、導(dǎo)讀重點(diǎn)、教學(xué)過程等方面進(jìn)行說課。</p> <p class="ql-block">之后各老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)過程。</p> <p class="ql-block">整本書的閱讀和快樂讀書吧的設(shè)置之間有著非常密切的關(guān)系，我們可以這樣說，快樂讀書吧的設(shè)置，在很大程度上實(shí)現(xiàn)了課外閱讀的課程化，那么他對于提升學(xué)生的整本書的閱讀素養(yǎng)，確實(shí)有著極為重要的作用，所以重視快樂讀書吧的教學(xué)設(shè)計(jì)，重視快樂讀書吧的教學(xué)實(shí)施，對我們語文老師來說提出了一個新的更大的挑戰(zhàn)！</p>