<p class="ql-block" style="text-align: center;">假如你有一個蘋果，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我有一個蘋果，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">彼此交換后，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我們還是只有一個蘋果；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">假如我有一種思想，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">你有一種思想，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我們彼此交換，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我們就會有兩種思想，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">甚至更多。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> ---英國 蕭伯納</p><p class="ql-block"><br></p> 活動前，同課精設(shè)計 <p class="ql-block"> 10月14日，教師們進行集體研討，針對“同課異構(gòu)是什么？”“如何確定同課異構(gòu)主題”等問題展開學(xué)習(xí)與討論。最終確定主題為語言領(lǐng)域和數(shù)學(xué)領(lǐng)域。</p> <p class="ql-block"> “同課異構(gòu)”是幼兒園教研方式之一，它能更好的彰顯幼兒教師的主體性和創(chuàng)造性，從而提升教師的專業(yè)成長，因此我園于11月1日開展了“同課異構(gòu)”教師教研活動。</p> 活動中，異構(gòu)展風(fēng)彩 <p class="ql-block"> 瞧！活動中教師們勇于突破自我，或是有趣的游戲、或是精彩的情景、或是生動的PPT……讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)經(jīng)驗，在快樂中收獲本領(lǐng)。</p><p class="ql-block"> 接下來，讓我們一起去看看教師們的風(fēng)采吧！</p> 語言領(lǐng)域：《我喜歡的運動》 <p class="ql-block"> 唐敏霞老師、鄧鳳嬌老師面對相同的教學(xué)內(nèi)容，從幼兒的提問著手，到教學(xué)策略的選擇；從對問題的設(shè)計，到師幼互動課堂氛圍的營造，都體現(xiàn)了教師個性化的教學(xué)風(fēng)格，建構(gòu)出一堂精彩的教育活動。</p> 語言領(lǐng)域：《我從哪里來》 <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 楊雅文老師給小朋友們帶來了一堂妙趣橫生的“探秘活動”——探究“我從哪里來？”孩子們紛紛回答說“我從垃圾桶撿來的”、“我是充話費送的”、“我是媽媽肚子里來的”……</p> <p class="ql-block"> 活動結(jié)束后，小朋友們都知道原來自己是從媽媽肚子里來的呀！更加體會到媽媽的辛苦了，我們都要更加愛爸爸媽媽哦！</p> 數(shù)學(xué)領(lǐng)域：《有趣的排序》 <p class="ql-block"> 李麗花老師通過巧妙的設(shè)計座位，讓孩子發(fā)現(xiàn)座位的規(guī)律，男生女生自由組合的規(guī)律，以及出示各種水果、動物的圖片鞏固幼兒對規(guī)律排序的認知。</p> <p class="ql-block"> 胡萌老師設(shè)計了以“森林舞會”為線索的數(shù)學(xué)活動，通過創(chuàng)設(shè)合理的游戲情境，幼兒自己動手操作、通過給手鏈進行裝飾來掌握排序規(guī)律，整個活動銜接得當(dāng)，很有趣味性！</p> 數(shù)學(xué)領(lǐng)域：《去旅游》 <p class="ql-block"> 游丹老師、廖雪倩老師在教學(xué)過程中，采用不同的導(dǎo)入方式，通過奇奇和伙伴們?nèi)ヂ眯械墓适麓?lián)，來認識10以內(nèi)的序數(shù)，熟悉掌握數(shù)字1-10的順序。</p> 數(shù)學(xué)領(lǐng)域：《數(shù)字寶寶捉迷藏》 <p class="ql-block"> 楊輝華老師帶來的《數(shù)字寶寶捉迷藏》富有個性的教學(xué)風(fēng)格，賦予靜態(tài)數(shù)字以動態(tài)的生命活力，整個課堂孩子們積極性很高！</p> 活動后，評課促提升 <p class="ql-block"> 活動結(jié)束后，教師們根據(jù)課堂展示的內(nèi)容進行自評、互評。大家從“教學(xué)目標(biāo)的制定與達成--教學(xué)過程中的設(shè)計--教學(xué)方法與策略”三個維度出發(fā)，結(jié)合教學(xué)實際，暢談了自己的觀點與指導(dǎo)性建議。</p> <p class="ql-block"> 謝老師也對參賽教師的活動亮點給予肯定，對活動中出現(xiàn)的不足也進行深刻的剖析，研討改進的方法。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過激烈角逐，唐敏霞老師獲一等獎；楊雅文、胡萌老師獲二等獎；游丹、廖雪倩、李麗花老師獲三等獎。</p><p class="ql-block"> 相信在一次次的研討、一次次的蛻變后，老師們的專業(yè)水平與教學(xué)技能將進一步成長！</p>