<p class="ql-block"> 晴耕雨讀</p><p class="ql-block"> 教研不停</p><p class="ql-block"> “線上學(xué)習(xí)”愛不停 </p><p class="ql-block"> 疫情阻擋了開園的腳步， </p><p class="ql-block"> 卻阻擋不住老師學(xué)習(xí)的腳步。</p><p class="ql-block"> 疫情就是命令，防控就是責(zé)任。作為教育工作者，用心守護每個孩子的成長是我們的使命和責(zé)任。關(guān)注自我成長、自我提升是我們的擔(dān)當(dāng)和作為。特殊的日子，特殊的體驗，海石灣幼兒園的老師們除了堅守疫情防控政策外，對自己的線上培訓(xùn)也沒有停下腳步，各類線上教研培訓(xùn)活動正如火如荼地進行著。</p> <p class="ql-block"> 一臺電腦，一部手機，一支筆，一個本，2022年11月1日海石灣幼兒園三園的老師們分別如約開始了線上教研之旅，讓我們一起來看看她們的居家學(xué)習(xí)時光吧。??</p> 海幼總園教研 <p class="ql-block"> 觀察是一門藝術(shù)，記錄是一種語言，分析是一種能力，指導(dǎo)是一種智慧，它們都是教師讀懂兒童、走進童心的橋梁。為提升教師觀察和分析的能力，使教師更好地解讀孩子們在區(qū)域游戲中的行為與表現(xiàn)，適時的介入和有效的指導(dǎo)，為幼兒游戲提供適宜的支持和幫助，海石灣幼兒園總園11月1日開展了區(qū)域游戲指導(dǎo)案例分享的教研活動。為了實現(xiàn)教研的有效性、參與性、互動性，老師們通過教研預(yù)告、前期記錄游戲案例、分析案例、制定指導(dǎo)策略，自主學(xué)習(xí)、分析、思考、小結(jié)，為教研活動順利地開展打下基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 案例分享主要從游戲?qū)嶄洝⒂螒蚍治?、指?dǎo)策略、策略分析四方面進行闡述。教研一開始，教師依次分享自己記錄的區(qū)域游戲，然后對所觀察到的幼兒的表現(xiàn)進行多角度分析，同時對如何介入指導(dǎo)也發(fā)表了自己的見解。楊柳老師針對本班孩子美工區(qū)不能很好地完成精細(xì)制作而提出教師要平行介入幼兒游戲，給幼兒示范使用工具，利用工具來完善自己的作品；瞿莉麗老師記錄了表演區(qū)孩子都想展示自己秩序混亂而提出教師以領(lǐng)導(dǎo)式介入，通過擔(dān)任主持人這一角色巧妙的指導(dǎo)游戲。每一位教師的分享猶如一次集體智慧的大碰撞，真正的達(dá)到了“以研促教”的目的。</p> <p class="ql-block"> 案例分享結(jié)束后，張園長肯定了老師們近期線上教研的成長與變化，并提出了更高的要求：繼續(xù)扎實有效的開展區(qū)域自主游戲活動的研究，觀察并解讀幼兒的游戲行為，支持每個孩子成為更好的自己。本次區(qū)域游戲案例分享活動讓大家更準(zhǔn)確的抓住教育契機，挖掘教育價值，從而更進一步的引導(dǎo)幼兒高效的開展區(qū)域活動。同時，我們也將帶著點滴收獲，繼續(xù)走在教研學(xué)習(xí)的路上。</p> 海幼分園教研 <p class="ql-block"> 海石灣幼兒分園通過多次開展“進階式”沉浸教研活動，幫助教師深入理解班本課程內(nèi)涵，深挖繪本資源，樹立“讓優(yōu)秀繪本成為班級微課程生發(fā)的載體”課程觀。本次教研聚焦真實問題，各班教師以“疫情背景下幼兒心理健康調(diào)查”為切入點，深入了解了居家期間幼兒和家長的困惑和需求，科學(xué)全面地分析了家長填寫的調(diào)查問卷，并以此為班本課程緣起，追隨兒童視角，選取了適宜的情緒調(diào)節(jié)類繪本錄制微課，初步架構(gòu)起班本課程脈絡(luò)，從而開啟了今天的教研分享活動 ———“妙”用繪本，教育幼兒心理健康。</p> <p class="ql-block">專業(yè)引領(lǐng)，科學(xué)分析調(diào)查問卷，引發(fā)班本課程緣起</p> <p class="ql-block">積極討論探索、大膽構(gòu)思、初設(shè)班本主題脈絡(luò)圖，學(xué)而思，思而行</p> <p class="ql-block">“云”上錄制微課,“心”育傳遞愛心</p> <p class="ql-block"> 教研活動之后張園長，管園長及老師們紛紛發(fā)表了對妙用繪本的班本課程微課分享活動的感悟，同時也從繪本的選擇，教學(xué)策略的運用等方面提出自己獨特的見解。本次教研活動不僅讓教師結(jié)合信息技術(shù)化提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實效有了很大的突破，更為我園后續(xù)實施開展以繪本為載體的班本微課程墊定了扎實的基礎(chǔ)。</p> 海幼實幼教研 <p class="ql-block"> 海石灣實驗幼兒園于2022年11月1日如期開展了每周一次的線上教研活動，老師們以“結(jié)合我園園本課程資源，預(yù)設(shè)開展語言領(lǐng)域活動”為研討主題，依據(jù)已開展園本課程的經(jīng)驗進行積極交流和討論，借助開心農(nóng)場的一草一木，一花一蟲，以生活化、游戲化為宗旨，以幼兒為主體，預(yù)設(shè)生成了《季節(jié)的變化》《落葉》《一粒種子》《美麗的雪景》《動物過冬》《植物過冬》等語言活動。等疫情過去，可愛的老師們定會為孩子們帶來更多貼近生活，充滿趣味的語言教學(xué)活動。</p> <p class="ql-block"> “疫”起學(xué)習(xí)，“研”無止境，相約云端。停課不停研，且思且成長。高效便捷的線上學(xué)習(xí)，激發(fā)了教師參與教研的激情，促進了教師之間的溝通。疫情阻礙不了教師成長的腳步，每位教師都是“最美逆行者”，研修成長的腳步不僅不能停歇，而且要邁得更快更踏實，讓我們一起共同努力，一起奔赴更美好的未來！</p><p class="ql-block">教研仍將繼續(xù)</p><p class="ql-block">我們以更專業(yè)的能力與素養(yǎng)</p><p class="ql-block">熱情地期待孩子們</p><p class="ql-block">重返幼兒園</p>