扎根農(nóng)村永不悔，一顆紅心育春蕾

可樂

彈指一揮間，她已經(jīng)在農(nóng)村學(xué)校工作了38個春秋，送走了一屆又一屆學(xué)子。她雖不曾有驚人的壯舉，也沒有耀眼的光環(huán)，卻也是勤勤懇懇，精心育人，從未懈怠。付出總會有回報，她先后被評為濟(jì)南市優(yōu)秀班主任、章丘區(qū)優(yōu)秀班主任、章丘區(qū)優(yōu)秀教師，多次被評為寧家埠優(yōu)秀教師，所帶班級被評為濟(jì)南市優(yōu)秀班集體。她就是寧家埠學(xué)區(qū)中心小學(xué)六年級二班班主任兼語文教師——袁傳蕓老師。 　　老師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用?！皩W(xué)高為師，身正為范”，袁老師把這句話當(dāng)作自己的座右銘，經(jīng)常勉勵自己。學(xué)生搞衛(wèi)生時有她的身影；學(xué)生活動時她和學(xué)生在一起，引導(dǎo)學(xué)生在活動中學(xué)會合作；學(xué)生課間活動時她也會出現(xiàn)在隊伍的前面。在袁老師潛移默化的引導(dǎo)下，學(xué)生不管是學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是衛(wèi)生，都有了很大的改進(jìn)。 　　作為一名班主任，袁老師把全身心的愛都投入到了孩子們的身上。在工作中，她了解到很多學(xué)生父母在外地打工，留守和家庭特殊的學(xué)生比較多，所以她特別注重感情投入，用愛心去填補學(xué)生遠(yuǎn)離父母所造成的感情空間，和孩子們建立起朋友般的師生關(guān)系，為說服教育學(xué)生打下了重要的基礎(chǔ)。 　　在班級管理中，袁老師擅長調(diào)動班干部的積極性，培養(yǎng)班干部的組織管理才能，激發(fā)班干部凝聚集體的熱情。每天班級里的晨讀、衛(wèi)生清掃等日常事務(wù)都由班干部進(jìn)行管理，整個班級被打理得井井有條。 　　袁老師深深懂得研究學(xué)生的心理、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，是關(guān)系到學(xué)生身心的一件大事，因此在班級管理中，她注重關(guān)注孩子的心理，做孩子的知心朋友。在她的班級里，誰的學(xué)習(xí)壓力大？誰的家庭出了問題？誰跟同伴鬧了矛盾？都逃不過她的眼睛，而且可以很快就得到解決。她善于運用多種方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就會有大幅度的進(jìn)步，學(xué)生的精神面貌、班風(fēng)也會有明顯的好轉(zhuǎn)，孩子們在她的班級里茁壯成長起來。 　　“無私的奉獻(xiàn)光和熱，默默的哺育著大地上的事物，卻從不詢問人們?yōu)楹尾粚ζ渥⒛啃卸Y?！边@便是太陽的風(fēng)格。在袁老師管理的班級中，她就像太陽一樣溫暖著每個學(xué)生的心田，她對待學(xué)生就像對待自己的孩子一樣，學(xué)生成績跟不上，他利用課余時間為學(xué)生耐心的輔導(dǎo)，不讓一個學(xué)生掉隊；對于學(xué)生的生活，她也是非常關(guān)心。 　　雖然這是她職業(yè)生涯的最后一年，但是她仍以百倍的熱情對待工作，時刻牢記著“傳道為第一責(zé)任和使命，為孩子點燃更燦爛的夢想，為國家和民族奉獻(xiàn)更多的正能量”，這就是她的教育宣言。