<p class="ql-block"> 把簡單的事情做徹底，</p><p class="ql-block"> 把平凡的事情做經(jīng)典，</p><p class="ql-block"> 把每一件小事都做得更精彩，</p><p class="ql-block"> 且思且行且成長！</p> <p class="ql-block"> 金秋的陽光溫馨恬靜；金秋的微風(fēng)和煦輕柔；金秋的藍天白云飄逸。在這丹桂飄香的秋季里，迎賓路小學(xué)教育集團語文教研活動又拉開了帷幕！</p><p class="ql-block"> 為了進一步落實“雙減”政策，深入探索大單元背景下的任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)和143課堂教學(xué)模式，切實提升我校語文教師的教育教學(xué)能力，實現(xiàn)語文課堂教學(xué)的提質(zhì)增效，打造高效課堂。我校充分發(fā)揮老教師的示范、引領(lǐng)作用，開展了示范課展示和教研活動。 </p><p class="ql-block"> 本次活動由張偉老師執(zhí)教一年級上冊第四單元第1課《秋天》，在張?zhí)m利主任的帶領(lǐng)下，全體低年級教師和部分中高年級語文老師參加了本次活動，大家懷揣著對語文教學(xué)的熱愛和憧憬，匯聚一堂，一起研討，共同進步。</p> 課例展示 <p class="ql-block"> 本課依據(jù)任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)和143課堂教學(xué)模式展開，以課后題為抓手，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，目標(biāo)清晰，重難點突出，出色地完成了課堂教學(xué)任務(wù)。</p><p class="ql-block"> 課前布置了自研任務(wù)，讓同學(xué)們讀熟課文；圈畫生字，并用自己的方法識記生字；勾畫出課文中含有“一”的詞語，讀一讀，注意“一”的變調(diào)。通過自研，既培養(yǎng)了同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力，又使學(xué)生做到了有備而來，使課堂教學(xué)事半而功倍。</p><p class="ql-block"> 課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)同學(xué)們暢所欲言，向別人介紹自己眼中的秋天，通過視頻和圖片欣賞秋天的美景，充分激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們興致高昂地進入了本課的學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 葉圣陶先生說過：“教是為了不教”。教學(xué)過程中，張偉老師非常注意教給學(xué)生方法和培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的能力。無論是對同學(xué)的課文朗讀情況進行評價，還是自主交流識字方法和漢字書寫時的重點筆畫，亦或是當(dāng)小老師領(lǐng)讀或指出同學(xué)的錯誤，幫助其改正……總之，老師一直在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自己則作為課堂的組織者和引領(lǐng)者，讓思維在語文課堂中碰撞出智慧的火花。</p> <p class="ql-block"> 整個語文課堂書聲瑯瑯，教師范讀、學(xué)生自由讀、指名讀、男女生對讀、小組讀、同桌互讀、開火車讀等等，形式多樣的教學(xué)活動充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。整節(jié)課，張偉老師激情洋溢，營造了愉快和諧熱烈的課堂學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情高漲，能積極參與其中，課堂氛圍活潑融洽。學(xué)生學(xué)得愉悅，教師教得輕松。</p> <p class="ql-block"> 有所學(xué)，有所得，有所悟，前來聽課的老師們，聽得認(rèn)真，記得用心，學(xué)得到位，字里行間寫滿了智慧，點點滴滴記錄了收獲，思維碰撞間獲得了成長。</p> 教研活動 <p class="ql-block"> 示范課結(jié)束后，張?zhí)m利主任為本次活動做了總結(jié)和指導(dǎo)，對示范課所呈現(xiàn)的優(yōu)點、亮點給予了充分的肯定。重點指出低年級教師要<span style="font-size: 18px;">根據(jù)教學(xué)實際踐行語文的143課堂；要注</span>意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣；要重視教給學(xué)生語文學(xué)習(xí)的方法；要關(guān)注課堂的隨機生成，順勢引導(dǎo)，突破教學(xué)重點和學(xué)生真實存在的難點。張主任鼓勵語文教師們積極學(xué)習(xí)，提升自我，早日成長為優(yōu)秀的小語人。</p> <p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空”，觀課結(jié)束后全體語文教師積極進行了交流研討。張偉老師分享了自己的設(shè)計理念、教學(xué)設(shè)計以及課后反思，</p> <p class="ql-block"> 聽課增智慧，評課促成長。老師們對本節(jié)課給予了精彩點評。大家把自己看到的、聽到的、想到的、感受到的與同事們分享，討論著課堂的優(yōu)點，以及自己的收獲和今后改進的方向，大家收獲頗豐，受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 水本無華，相撞而生漣漪；石本無火，相擊而生靈光。心靈的碰撞，靈感的生發(fā)，即是教研的意義所在。此次精彩的課例展示和研討活動，猶如一盞指路明燈，為老師們指明了前進的方向。雖然未來的道路任重而道遠，需要我們繼續(xù)去探索、實踐，但我們相信，只要我們滿懷探求的熱忱，且思且行，且行且思，在語文教學(xué)道路上聚沙成塔，一定能夠不斷成長，走向更加美好的未來。</p>