<p class="ql-block"> 為深入貫徹落實中共太原市委辦公廳印發(fā)的《關于搭建人才事業(yè)平臺推動轉型發(fā)展若干措施的通知》，進一步發(fā)揮我市優(yōu)秀音樂教師資源的凝聚、引領及輻射作用，故成立太原市趙霞名師工作室，旨在更好地提高音樂教師的師德修養(yǎng)和學科素養(yǎng)，提升我市音樂教師的創(chuàng)新意識與科研能力。</p> 第一項 ?聆聽《我們的田野》 <p class="ql-block"> 《我們的田野》是一首創(chuàng)作于50年代的歌曲。其播放的意義，一是突出音樂學科的特點，我們是優(yōu)秀的音樂專業(yè)教師，我們在一起研究音樂；二是我們的田野，就像是趙霞名師工作室面向未來所構建的一幅畫面，三十個人象征著無垠的稻田，碧綠的湖水則是導師源源不斷的將新理念給予我們，也是學員之間相互的情感依托。你看那起伏的海面，就是我們背后一個又一個有深度，有質量的音樂課堂；再看那平靜的湖水有成群的野鴨，我們不斷地收獲驚喜與果實。走進森林里，是一棵棵樹木，這些樹木要去建造高樓和工廠，而樹木就是我們將要培養(yǎng)的學生，希望我們在專業(yè)技能強大之后，能讓學生受益，使他們能像一棵棵參天大樹一樣，去參與祖國建設，做有理想有擔當?shù)臅r代新人。我們的田野是美麗的田野，是所有人對于工作室的愿景與期盼！</p> 第二項 主持人宣布啟動儀式開始 第三項 ?宣讀文件 <p class="ql-block"> 趙霞老師宣讀并教人函【2022】2號文件《關于成立太原市教育系統(tǒng)成立第三批名師工作室的通知》并介紹導師：</p> <p class="ql-block"> 太原市趙霞名師工作室主持人趙霞，太原市趙霞名師工作室導師：岳雙會、陳曄、高琳。四位導師是經過市委人才工作辦層層選拔出的非常優(yōu)秀的榜樣。</p><p class="ql-block"> 趙霞——太原市小學音樂教研員、山西省首批教學名師、山西省特級教師、全國學校藝術教育先進個人、中小學正高級教師、山西省教科文衛(wèi)體工會五一勞動獎章、太原市優(yōu)秀中青年知識分子（享受政府津貼）、太原市第十二次黨代會代表。出版專著《小學音樂教師入職讀本》，組織成立太原市音樂教師女子合唱團，常年參加全國，全省等合唱大賽與演出，喜獲各項殊榮。</p><p class="ql-block"> 岳雙會——太原市小店區(qū)九一小學書記、校長、山西省教學能手、太原市教學能手、太原市首批中小學名校長、中小學正高級教師。曾榮獲太原市優(yōu)秀共產黨員稱號、太原市五一勞動獎章、山西省第二屆中小學音樂美術課堂一等獎、全國第二屆中小學音樂優(yōu)質課評比二等獎。</p><p class="ql-block"> 陳曄——太原市迎澤區(qū)桃園南路小學校長、山西省教學能手、山西省學科帶頭人、太原市名師、山西省中小學名校長培養(yǎng)對象、中小學高級教師。曾榮獲山西省五一勞動獎章、全國演唱教學現(xiàn)場優(yōu)質課評比一等獎。</p><p class="ql-block"> 高琳——杏花嶺區(qū)中小學音樂教研員、山西省教學能手、太原市教學標兵、太原市教學能手、太原市特級教師、太原市杏花嶺區(qū)教育局高琳音樂名師工作室主持人。</p> 第四項 導師代表講話 <p class="ql-block"> 高琳老師作為導師代表發(fā)言:盡管受疫情所困，我們此次只能是隔屏相聚云端，但是我相信工作室的啟動給我們帶來的振奮鼓舞，依然是炙熱飽滿，相信我們共同前行的動力也早已蓄勢待發(fā)，只待起航！以趙霞老師的名字來命名的工作室的成立，真的就是眾望所歸，實至名歸！趙老師曾經說過：“音樂教育的春天來到了”，而我們趕上了這樣的一個美好時代，工作室的每一位成員就是太原市音樂教育的春天與希望。祝愿我們都能夠在這個平臺中做出有意義的耕耘，也得到有意義的收獲。</p> 第五項 ?宣讀通知 <p class="ql-block"> 趙霞老師宣讀，并教人函【2022】1號文件《關于確立太原市教育系統(tǒng)第三批名師工作室學員的通知》。</p> 第六項 學員代表發(fā)言 <p class="ql-block"> 并州路小學音樂才子杜宇老師代表學員發(fā)言，他說：很榮幸能以工作室學員的身份在這里代表大家分享一些感受。首先，特別感謝各級領導對我們音樂團隊的關心和愛護，為我們搭建了這樣一個高效、高質的研學平臺，更值得慶幸的是讓我們一群人遇到了像趙老師一樣專業(yè)、執(zhí)著、真誠的優(yōu)質導師。說專業(yè)，是源于熱愛，每位老師身上都散發(fā)著藝術的光，讓學生收益，讓教師持續(xù)增長能量；說執(zhí)著，藝術教育工作是多元的，更是需要以情動人的，從幫扶鄉(xiāng)村教師的執(zhí)教到部級的精品課的研磨，年復一年日復一日，陪伴我們走過了多少艱辛……作為青年教師，成長的路上需要目標的指引，更要學習導師無私奉獻的品格，精益求精的工作作風和為人處世的原則，努力使自己成為教育工作的實踐者，教育理論的探索者。</p> <p class="ql-block"> 杜宇老師別出心裁地設計了宣誓環(huán)節(jié)及宣誓詞，三十位學員激情澎湃的共同宣誓，讓我們感受到了別樣的情緒，留下了難忘的瞬間，也使得我們更加憧憬未來的道路。</p> 第七項 ?宣讀名單 <p class="ql-block"> 宣讀“趙霞名師工作室”導師學員分組名單。</p> 第八項 ?建立導師學員微信群 <p class="ql-block"> 大家在白鴻宇老師的發(fā)起下，短時間內建立了微信群，每位老師第一時間在群里向導師們問好。</p> 第九項 宣讀工作計劃和規(guī)章制度 <p class="ql-block"> 工作室制定各項制度，制定三年專業(yè)發(fā)展計劃，確立自己的成長目標和具體措施。例會制度包括計劃會，階段小結會、總結會、臨時會議。學習制度包括每人每學期研讀一本經典專著，一篇讀書筆記，關注一本學科的教學雜志，完成一篇學科的教學論文，做好說課、研課、磨課、議課等活動。</p> 第十項? 發(fā)布公眾號 關注公眾號 <p class="ql-block"> 趙霞名師工作室的公眾號也在第一時間發(fā)布。讓我們一起感美、悟美、致美、行美！</p> 第十一項 云合唱《我們的田野》 <p class="ql-block"> 我們雖然相聚云端，但對音樂的熱情不減。此次云合唱由霍韻婷老師擔任鋼琴伴奏，三十位音樂教師云端傾情高歌二聲部合唱《我們的田野》。</p> 第十二項 ?聆聽專家講座 <p class="ql-block">初入職的我，初生牛犢不怕虎；</p><p class="ql-block">年輕時的我，一寸光陰不可輕；</p><p class="ql-block">中年時的我，此時不搏待何時；</p><p class="ql-block">未來中的我，人求上進先讀書；</p><p class="ql-block">未來后的我，天下誰人不識君。</p><p class="ql-block"> 陳曄校長用一個個故事講述了她一步步走來的心路歷程，讓我們記憶猶新，感觸頗多，也帶給了我們很多業(yè)務學習上的啟迪。我們也應學習陳校長的奮斗、感恩、追求、責任與擔當。</p> 第十三項 ?欣賞視頻 <p class="ql-block"> “<span style="font-size:18px;">音樂大于音符，人生大于生活”。</span>陳校長的心路歷程和大提琴演奏家馬友友的演奏可以說是一脈相承。讓我們攜手并進，彼此賦能，探索出一條促進專業(yè)化不斷成長的芬芳路徑……</p> <p class="ql-block"> 此次活動，因疫情原因改為線上進行，在此特別感謝陳曄校長的講座，感謝高琳老師和杜宇老師的精彩發(fā)言，感謝白鴻宇老師和霍韻婷老師的精心策劃與傾力配合。</p> <p class="ql-block"> 教育是一場修行。在生命的長河里，我們教育者不斷修行，增進的是教學技能，增長的是個人魅力。教育是一場遇見。在教育的世界里，我們不斷遇見，遇見名師，遇見伙伴，遇見更好的自己。趁著秋意正濃，在希望的田野上，讓我們不斷耕耘，不斷收獲！</p> <p class="ql-block">美篇:靳淑敏</p><p class="ql-block">審核:趙霞</p>