<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步強(qiáng)化教研工作，章旦小學(xué)語(yǔ)文組推進(jìn)“主題式”教研模式。本學(xué)期六年段的語(yǔ)文教研主題，確定為——小說(shuō)文體教學(xué)策略。</p> 集思廣益，形成教案 <p class="ql-block"> 金秋十月，章旦小學(xué)語(yǔ)文組從小說(shuō)單元的整體出發(fā)，對(duì)《橋》這一課展開(kāi)集體備課。首先，由季曉鳳老師講述自己的備課思路。接著，在備課組成員合作之下，認(rèn)真研究教材，分析學(xué)情，把自己的想法和困惑提出來(lái)，共同探討，達(dá)成共識(shí)，形成教學(xué)設(shè)計(jì)初稿。</p> 試課研討，調(diào)整教學(xué) <p class="ql-block"> 季曉鳳老師開(kāi)始試課旅程。第一次試課后，明晰教學(xué)內(nèi)容的選擇，回歸文本，對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)重新解讀，優(yōu)化整合教學(xué)內(nèi)容，明確這一篇的教學(xué)落點(diǎn);第二次試課后，明確要針對(duì)學(xué)情研討，通過(guò)朗讀激發(fā)學(xué)生的情感，引導(dǎo)學(xué)生真正走進(jìn)文本……每一次試課，每一次評(píng)課，老師們各抒己見(jiàn)，季曉鳳老師細(xì)細(xì)斟酌教法學(xué)法、教學(xué)環(huán)節(jié)等內(nèi)容，不斷整理思路。</p> 課堂展示，精彩呈現(xiàn) <p class="ql-block"> 《橋》這個(gè)單元是以小說(shuō)為主題，季曉鳳老師基于文本的文體特點(diǎn)和單元的語(yǔ)文要素，本課教學(xué)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生借助魚(yú)骨圖形式理清小說(shuō)的內(nèi)容，在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生充分關(guān)注環(huán)境描寫(xiě)，感受暴雨山洪的突如其來(lái)和形勢(shì)危急，為后文感受人物形象打下基礎(chǔ)。</p> 匯聚智慧，提升教學(xué) <p class="ql-block"> 在集體評(píng)課的精彩環(huán)節(jié)中，老師們各抒己見(jiàn)，對(duì)季老師的課堂給予充分的肯定。同時(shí)，老師們又對(duì)本節(jié)課提出了改進(jìn)意見(jiàn)，如教學(xué)內(nèi)容的處理和朗讀訓(xùn)練等。</p> <p class="ql-block"> 一分耕耘，一分收獲。本次章旦小學(xué)語(yǔ)文集體備課教研活動(dòng)的開(kāi)展井然有序，老師們的思維碰撞激起了語(yǔ)文教學(xué)智慧的火花。</p><p class="ql-block"> 教研，永遠(yuǎn)在路上！</p>