課堂教學(xué)展風(fēng)采，教研活動(dòng)促成長(zhǎng)——張?zhí)锗l(xiāng)中心學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)

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楓葉紅，秋雨長(zhǎng)，教研濃。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，高效的課堂是學(xué)生成長(zhǎng)的重要保障，為了提高課堂教學(xué)品質(zhì)、加大課堂教學(xué)研究力度、推動(dòng)教師的個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)，為此學(xué)校開展了此次教研活動(dòng)。 課堂展風(fēng)采 　　第一堂課是曹老師帶來(lái)的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。本節(jié)課在曹老師的精心準(zhǔn)備下，教學(xué)目標(biāo)明確、重難點(diǎn)突出、學(xué)生積極參與，讓我們來(lái)再次回顧這次精彩的課堂吧！ 　　看孩子們炯炯有神的大眼睛，是對(duì)知識(shí)的渴望。他們踴躍發(fā)言，討論激烈，每個(gè)人都迫不及待的展示自己。 　　細(xì)節(jié)決定成敗。曹老師以身作則，規(guī)范作答格式。 　　第二堂課是徐老師帶來(lái)的《三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）》。課堂氛圍輕松，讓學(xué)生在輕松，愉悅的課堂氛圍中熟練的理解，掌握并運(yùn)用新知識(shí)。 　　從課堂上來(lái)看，師生關(guān)系融洽，徐老師思路清晰，教態(tài)自然穩(wěn)重，教學(xué)有條不紊，學(xué)生學(xué)得興趣盎然。徐老師在學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，注重了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程由易到難，層層深入。 評(píng)課促成長(zhǎng) 　　徐老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行說(shuō)課和反思。整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，體現(xiàn)了徐老師深厚的教學(xué)功底，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自主探索、發(fā)現(xiàn)，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主人。 　　各年級(jí)教師代表進(jìn)行評(píng)課，聽(tīng)課的老師們真誠(chéng)而精彩的交流，思如風(fēng)發(fā)，言如泉涌，大家的交流中投射著一種智慧，一種魅力，大家從不同的側(cè)面對(duì)課進(jìn)行了分析評(píng)價(jià)，這對(duì)于促進(jìn)我們的專業(yè)成長(zhǎng)，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題具有重要的價(jià)值。 　　最后教研組長(zhǎng)李老師做了全面總結(jié)。不忘初心是每位老師做好教育教學(xué)工作的前提，教研是為了揚(yáng)長(zhǎng)避短，求同存異，開闊眼界，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，是我們進(jìn)步的金鑰匙。 　　教而不研則淺，研而不教則空。老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，智慧共享，共同進(jìn)步！相信在以后的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)中，會(huì)涌現(xiàn)出更多的精彩課堂，激起更多智慧的火花。全體數(shù)學(xué)老師將不忘初心，砥礪前行！