一片丹心育桃李，線上教學(xué)筑師魂——優(yōu)秀教師宋一帆

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金秋十月，碧空如洗，涼爽舒適。原本欣欣向榮，充滿朗朗書(shū)聲的校園生活，卻被疫情的突如其來(lái)按下了暫停鍵。學(xué)校積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，再一次開(kāi)啟了“停課不停學(xué)”的線上教學(xué)模式，所有教育教學(xué)活動(dòng)都在云端有序開(kāi)展。 我校優(yōu)秀教師宋一帆老師，四年級(jí)一班班主任，任四一班、四二班英語(yǔ)教師。宋老師盡職盡責(zé)，積極響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精神指示下，制定了適合自己班級(jí)學(xué)生的計(jì)劃，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行線上授課及線上班級(jí)管理。同學(xué)們積極參加線上學(xué)習(xí)，專(zhuān)心聽(tīng)講，主動(dòng)探究，認(rèn)真完成各科作業(yè)，取得了良好的學(xué)習(xí)效果。 宋老師利用家長(zhǎng)微信群，釘釘群等工具，及時(shí)督促家長(zhǎng)們積極配合教育行政部門(mén)和學(xué)校，督促學(xué)生按時(shí)參加在線學(xué)習(xí)活動(dòng)，并做好家庭疫情防控。這期間，在宋老師的線上管理下班四一班涌現(xiàn)出好多成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生！此外，宋老師還每天對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，確保每位學(xué)生都有良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)！ 學(xué)生與老師隔著電腦屏幕進(jìn)行交流，難免會(huì)削減了教師的威嚴(yán)，宋老師采取的措施是提前制定線上課堂公約，與學(xué)生約，與家長(zhǎng)約。首先要提前將課堂公約發(fā)到微信群里，讓家長(zhǎng)起到輔助作用。其次是自己的以身作則，每節(jié)課她都會(huì)提前10分鐘，甚至更長(zhǎng)時(shí)間提前在直播間打開(kāi)攝像頭精神飽滿的等候同學(xué)們，這樣同學(xué)們進(jìn)到直播間后也會(huì)自覺(jué)按照約定坐好。明確規(guī)定只有老師喊到回答問(wèn)題的同學(xué)，才能打開(kāi)話筒回答問(wèn)題或者在共享屏幕上書(shū)寫(xiě)。無(wú)規(guī)矩不成方圓，雖然是在家里上課，第一步也是要遵守紀(jì)律，營(yíng)造一個(gè)在學(xué)校上課的課堂氛圍，起到了很好的的約束作用。 宋老師認(rèn)為學(xué)生帶著目的去學(xué)習(xí)，能夠事半功倍，尤其是線上教學(xué)時(shí)間壓縮，好多問(wèn)題不能反復(fù)重復(fù)解讀的情況下，預(yù)習(xí)很重要。新課直播前一天，布置預(yù)習(xí)任務(wù)，四年級(jí)英語(yǔ)的預(yù)習(xí)任務(wù)主要有讀熟課文，課文中的句子標(biāo)上漢語(yǔ)，了解每單詞的詞性。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，這些預(yù)習(xí)任務(wù)其實(shí)就是我們重點(diǎn)要學(xué)的內(nèi)容，課上再經(jīng)過(guò)老師的講解，學(xué)生的印象就會(huì)更加深刻，也更容易記住。 宋老師結(jié)合線上教學(xué)和學(xué)科的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，細(xì)心批改每一份“云作業(yè)”。個(gè)性化的作業(yè)和優(yōu)秀的作業(yè)展示，都會(huì)給學(xué)生們傳遞一份溫暖，送去最暖心的“云鼓勵(lì)”。 好風(fēng)憑借力，揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)。大家齊心協(xié)力同擔(dān)當(dāng)，擰成一股繩，搏盡一份力，心懷一片赤誠(chéng)，期待早日和同學(xué)們一起坐在窗明幾凈的教室，看校園美景，聽(tīng)書(shū)聲瑯瑯。