<p class="ql-block">時(shí)間：2022年9月28日</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：辦公室</p><p class="ql-block">參加人員：楊莉、顏萍、王英莉、曾嬌玉</p><p class="ql-block">集體備課內(nèi)容：蘇教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊各單元教學(xué)要點(diǎn)</p> <p class="ql-block ql-indent-1">備課是教學(xué)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，有效備課是實(shí)現(xiàn)高效課堂的前提和保障，是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的不竭源泉。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次集體備課是對所教學(xué)內(nèi)容整冊及單元知識梳理，從整體上理清教學(xué)思路，達(dá)到事半功倍的效果。</p><p class="ql-block ql-indent-1">三年級四個(gè)班級的數(shù)學(xué)科任老師在辦公室集體備課，共同商量如何進(jìn)行單元備課，實(shí)現(xiàn)有效的備課，從而達(dá)到高效的教學(xué)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三年級數(shù)學(xué)上冊涵蓋了兩三位數(shù)乘一位數(shù)、千克和克、長方形和正方形、兩三位數(shù)除以一位數(shù)、解決問題的策略、平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識等主要內(nèi)容。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">每位老師分別對各個(gè)單元進(jìn)行分析以及分享自己的教學(xué)思路和方法。集思廣益，有利于促進(jìn)我們集體的有效備課！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">楊莉老師認(rèn)為主要的備課思想要從學(xué)生比較感興趣的常見生活情境引入，以及在已有知識基礎(chǔ)上，將新舊知識建立聯(lián)系。 在學(xué)生的知識基礎(chǔ)上進(jìn)行知識的的關(guān)聯(lián)教學(xué)，進(jìn)行知識梳理，聯(lián)系生活，抓住數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，使學(xué)生輕松地理解，牢固地掌握。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">顏萍老師針對解決問題這一類的備課提出了自己的想法，表明在學(xué)生的自主探究基礎(chǔ)上，探索出解決問題的方法，然后引導(dǎo)對不同方法進(jìn)行比較和分析，將知識系統(tǒng)化。用解決問題的步驟策略進(jìn)行分析、解答、回顧，注重解決問題的條理化，學(xué)生解決問題能力得到提高。同時(shí)注重學(xué)生的自主探究，小組合作，同桌互助等方式的開展，激活學(xué)生更多的求知欲和自我成就欲。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，王英莉老師指出了幾項(xiàng)教學(xué)的重點(diǎn)策略，并提示要注意中低年級轉(zhuǎn)折的新舊知識的融會貫通，還要知其然且知其所以然。</p><p class="ql-block ql-indent-1">通過幾位老師的解讀，大家對備課有了更深、更細(xì)的理解，并且對教材重點(diǎn)觀念、難點(diǎn)知識的教學(xué)有了新的思考，收獲多多。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，每一次的集體備課成為我們有效備課、提高教學(xué)效率的一潭活水。</p>