<p class="ql-block"> 為了促進(jìn)我校教師教育教學(xué)能力提高，進(jìn)一步促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，樟樹門小學(xué)開展了課堂教學(xué)大賽活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次的課由劉玉玲老師講述，是一節(jié)群文閱讀課。群文閱讀，將課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容由一篇課文拓展到多篇課文，極大地豐富了課堂容量，同時(shí)也在發(fā)展學(xué)生思維，解放學(xué)生思想等諸多方面有著較大的優(yōu)勢。為了讓學(xué)生切實(shí)地感受到群文閱讀這種學(xué)習(xí)方式的趣味性和實(shí)用性，劉老師于11月2日第二節(jié)課上為學(xué)生們上了一節(jié)精彩的群文閱讀課——神話故事之提煉人物特點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 劉老師課前準(zhǔn)備充分，課件制作精致，課堂上劉老師能把握學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，游戲與學(xué)習(xí)任務(wù)相結(jié)合，根據(jù)學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)和接受能力設(shè)計(jì)課堂。</p> <p class="ql-block"> 新課伊始，劉老師通過創(chuàng)設(shè)孩子們感興趣的尋寶游戲這一情境，嫻熟運(yùn)用多媒體上課，在教學(xué)方法上極大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。</p><p class="ql-block"> 課堂上，劉老師將孩子們分成了學(xué)習(xí)小組，一步步引導(dǎo)孩子們通過小組合作分享，在神話故事閱讀中提煉出人物特點(diǎn)。看，分組合作，討論中的孩子們學(xué)得多認(rèn)真，多積極哪！</p> <p class="ql-block"> 眼動(dòng)、口動(dòng)、手動(dòng)、腦動(dòng)，認(rèn)真的孩子們?cè)趧⒗蠋煹闹敢拢ㄟ^獨(dú)立思考與合作探究，很快就完成老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù)，提煉出了各故事中的人物特點(diǎn)！</p> <p class="ql-block"> 課后，在語文組組長鄧建湘老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)，老師們研討教學(xué)方法，交換教學(xué)心得，并針對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都做出了很好的剖析和概括，讓每位老師都受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> “一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。團(tuán)隊(duì)的發(fā)展壯大離不開個(gè)人的努力，也離不開隊(duì)友的提攜幫助。本次活動(dòng)的開展不僅為教師提供了一個(gè)展示自己的平臺(tái)，也為所有教師創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí)、相互交流的良好互動(dòng)氛圍。相信通過此次公開課觀摩活動(dòng)，我校所有老師一定會(huì)在日后的教學(xué)活動(dòng)中更上一層樓！</p>