<p class="ql-block"> 為提高英語(yǔ)教師線上教學(xué)的實(shí)效性，幫助老師扎實(shí)開展線上教學(xué)，臨沂湖南崖小學(xué)于11月1日開展了基于“英語(yǔ)課堂線上教學(xué)有效性”的教學(xué)研討活動(dòng)，向線上課堂要發(fā)展、要質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活動(dòng)由英語(yǔ)教研員錢淑芳老師主持，采用騰訊會(huì)議形式，主要圍繞如何提升線上教學(xué)有效性，從以下三個(gè)方面展開：1.根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，反饋線上教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，分享教師的有效做法。2.觀看視頻講座，實(shí)現(xiàn)教師自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的提高。3.分年級(jí)進(jìn)行單元集體備課，充分發(fā)揮集體智慧,促進(jìn)線上教學(xué)質(zhì)量提升。</p> <p class="ql-block"> 首先，呂依真老師根據(jù)自己的線上教學(xué)實(shí)際，分享了自己教學(xué)的金點(diǎn)子。她從課前、課中、課后三個(gè)層面進(jìn)行交流：課前打磨出好的課件，及時(shí)更新線上教學(xué)工具；課上關(guān)注學(xué)生考勤及連麥情況，做好過程監(jiān)控；分層提問，關(guān)注更多的學(xué)生；多種形式評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，保持學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣；課后將課堂要點(diǎn)進(jìn)行整理并發(fā)送班級(jí)群，關(guān)注缺勤學(xué)生等。在交流過程中，幫助教師解決了高峰時(shí)段網(wǎng)絡(luò)卡頓甚至無(wú)法發(fā)起視頻、提問學(xué)生耗時(shí)過長(zhǎng)、重難點(diǎn)不好突破以及學(xué)生難以監(jiān)控的情況。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 隨后，教師們展開線上交流，分享好的做法和經(jīng)驗(yàn)：錢淑芳老師重視預(yù)習(xí)作業(yè)，她認(rèn)為網(wǎng)課學(xué)習(xí)的前置性任務(wù)很重要，它可以幫助學(xué)生激活原有的知識(shí)很經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)；陳新華老師為三年級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)錄制小視頻，從細(xì)節(jié)入手，幫助養(yǎng)成語(yǔ)言能力；孫運(yùn)星老師根據(jù)“雙減”政策，強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計(jì)的“精而減”……雖隔屏交流，但教師們熱度不減，各抒己見，共研共享。</p> <p class="ql-block"> “靜”不是停滯不前，而是積蓄力量。雖然居家教學(xué)，老師們?cè)诰W(wǎng)課之余，靜心潛學(xué)，沉淀自身。在教研活動(dòng)第二階段，英語(yǔ)老師一起線上觀看了由上海中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)委員會(huì)小學(xué)分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)王玨老師主講、以《小學(xué)英語(yǔ)教-學(xué)-評(píng)一體化設(shè)計(jì)路徑思考》為主題的研修講座，為在新課標(biāo)理念下教師們開啟了一扇知識(shí)的大門。</p><p class="ql-block"> 本次講座從什么是教學(xué)評(píng)一體化及素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)一體化教學(xué)設(shè)計(jì)路徑兩個(gè)大方面為我們展開，隨后結(jié)合具體案例向我們具體展現(xiàn)了整個(gè)教學(xué)評(píng)統(tǒng)一設(shè)計(jì)過程。從理論到實(shí)踐運(yùn)用，讓我們對(duì)教學(xué)評(píng)一體化設(shè)計(jì)由抽象變得具體。</p> <p class="ql-block"> 王鈺老師勉勵(lì)教師應(yīng)當(dāng)在工作中學(xué)習(xí)中通過實(shí)踐去探索，勇于打破常規(guī)，積極改變，逐步提高自身的核心素養(yǎng)；她呼吁教師應(yīng)當(dāng)努力跳出舒適圈，通過自己的教學(xué)實(shí)踐去形成自己的關(guān)鍵能力、價(jià)值觀念、必備品格；在復(fù)雜多變的真實(shí)教學(xué)情境中，持續(xù)提升運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。</p><p class="ql-block"> 各位老師邊聽講座邊思考，會(huì)后又積極分享了各自的所思所想。</p> <p class="ql-block"> 在最后一環(huán)節(jié)，各位英語(yǔ)老師以年級(jí)為單位，展開線上集體備課活動(dòng)。主備老師針對(duì)教學(xué)的計(jì)劃和進(jìn)度，在基于教材、學(xué)情、體現(xiàn)綜合素養(yǎng)向?qū)У那疤嵯聦?duì)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了育人的目標(biāo)。結(jié)合線上教學(xué)實(shí)際，從單元和課時(shí)目標(biāo)、學(xué)情分析、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、分層作業(yè)等方面進(jìn)行交流研討，著力提高每一節(jié)課的課堂實(shí)效。</p> <p class="ql-block"> 通過此次教研活動(dòng)，各位老師在交流、學(xué)習(xí)和集體備課中實(shí)現(xiàn)了思維的碰撞，理念的更新和智慧的生長(zhǎng)。教學(xué)不因疫情而止步，課堂不因線上而減質(zhì)。各位英語(yǔ)教師將以此次教研活動(dòng)為契機(jī)，不斷改進(jìn)和完善后續(xù)工作，確保線上教學(xué)活動(dòng)有效開展，為英語(yǔ)教學(xué)蓄力護(hù)航。</p>