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重走長征路,“雞毛信”的故事

A. sunlight

<p class="ql-block">  如果信仰有顏色,那一定是中國紅</p><p class="ql-block"> 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出,在社會領(lǐng)域要培養(yǎng)幼兒愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。幼兒的社會性發(fā)展具有潛移默化的特點,我們應(yīng)該引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀,感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。</p><p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步加強幼兒愛國主義教育,弘揚愛國主義精神,我班開展了以紅色故事為主線的“紅色系列活動”。<span style="font-size: 18px;">一時間,小朋友們對身邊的紅色元素有了強烈的好奇心。他們問道:紅色不是一種顏色嗎?隨著孩子們的興趣我們一起走進(jìn)了這段紅色之旅……</span></p> NO.1 ? 初始長征路 <p class="ql-block">在一次關(guān)于《雞毛信》的繪本分享活動中,小朋友們聽的興致勃勃,一個個躍躍欲試的想要講一講。</p> <p class="ql-block">老師講雞毛信的故事</p> <p class="ql-block">我知道海娃是怎么把小鬼子帶進(jìn)去的</p> <p class="ql-block">海娃是把信藏在老綿羊的大尾巴下面帶給八路軍叔叔的。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">在集體閱讀《雞毛信》后,小朋友對這個故事進(jìn)行了梳理,采用繪畫的形式畫出海娃在送信的過程中發(fā)生的印象最深的事情。</p> <p class="ql-block">  我來畫一畫海娃放羊的樣子。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  我來畫一畫敵人。</p> <p class="ql-block">  我來畫一畫八路軍打敵人的樣子。</p> <p class="ql-block">小朋友在老師的幫助下對作品進(jìn)行了時間的梳理,并將作品按照時間順序排列在黑板上。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">我覺得這個在前面,海娃是在放羊的時候碰到的小鬼子,然后才把鬼子帶到八路軍叔叔那兒去的。</p> <p class="ql-block">小朋友通過講一講,畫一畫,理一理,最后將大家的作品裝訂在一起,放在書香閣,方便在自主活動時欣賞閱讀。</p> NO.2 ? 再遇長征路 <p class="ql-block">閱讀了繪本故事情節(jié)后,小朋友回家和爸爸媽媽一起調(diào)查了長征路上小紅軍的穿著和小紅軍是干什么的。</p> <p class="ql-block">  長征路上小紅軍打敵人,過草地,排隊出行。</p> <p class="ql-block">  了解長征路的危險后,有個小朋友跑來跟我說:“老師,我們?nèi)ゴ钜粋€長征路吧”!于是趁這個機會,全班的幼兒搭建了 “長征路”。來看一看小朋友們都搭了什么吧!</p> NO.3 ? 又闖長征路 <p class="ql-block">  集體幼兒都想去闖一闖“長征路”,想更加身臨其境的感受,長征路上有哪些危險。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">本次“戰(zhàn)爭”分成兩個隊伍,“紅隊”和“藍(lán)隊”看看哪個隊伍能取得勝利。</p> <p class="ql-block">戰(zhàn)爭開始了,兩方隊伍不分上下。</p> <p class="ql-block">最后以紅隊勝出結(jié)束了本次“地道戰(zhàn)”。</p> NO.4 ?感受紅色文化 <p class="ql-block">孩子們和爸爸媽媽一起感受我國的紅色文化,紅色故事,體驗紅色文化帶來的氛圍。</p> <p class="ql-block">故事感悟:</p><p class="ql-block">紅色課程故事《雞毛信》是我們開展的一個關(guān)于紅色文化的故事,我們在小朋友身上看到了更多的潛能,這個故事讓我們懂得什么叫勇敢、堅強,什么叫責(zé)任、擔(dān)當(dāng)。堅定紅色信念,讓愛國主義精神綻放。盡管與過去相比,所處的環(huán)境有異、條件不同,但其精神、原則和內(nèi)容,在任何情況下都適用。就眼下我們所面臨的情況來看,尤有弘揚之必要,因為它對于克服困難、繼續(xù)前進(jìn)具有巨大的積極意義。讓我們的孩子成為一名有理想有信心、遇到困難迎難而上的好孩子。</p>

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