名師引領(lǐng)促成長云端研學(xué)助提升—— “走向綜合性、實踐性的課程教學(xué)變革”系列論壇暨課例展示活動

薛曉麗

秋高氣爽，風(fēng)景宜人，本是豐收的美好時節(jié)，突如其來的疫情卻讓我們不得不開啟云端教學(xué)。停課不停學(xué)，停課不停研，疫情擋不住老師們積極學(xué)習(xí)的熱情和提高自我的腳步。10月26日下午，小學(xué)語文單元整體教學(xué)設(shè)計與實施——“走向綜合性、實踐性的課程教學(xué)改革”系列論壇暨課例展示活動之在線上舉行，莒南縣第二小學(xué)的全體語文教師參加了本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 專家報告 　　會議分專家報告、課例展示和主題論壇三個板塊。首先，本次活動的領(lǐng)銜專家——北京教育學(xué)院的李懷源教授作了題為《單元整體教學(xué)設(shè)計的想象思考》主旨報告，針對一線教師在單元整體教學(xué)設(shè)計中所遇到的困難，詳細(xì)講解了單元整體教學(xué)如何設(shè)計素養(yǎng)型教學(xué)目標(biāo)、具體的教學(xué)任務(wù)和可見的學(xué)習(xí)成果。 課例展示 第一個進(jìn)行案例展示的是北京市通州區(qū)貢院小學(xué)徐辛莊校區(qū)的李凡老師。她以三年級上冊第四單元整體教學(xué)設(shè)計為例，分別從設(shè)計理念、內(nèi)容簡介、學(xué)習(xí)目標(biāo)、總體構(gòu)想四個方面進(jìn)行整體的設(shè)計分析。讓我們了解到，預(yù)測單元的課文應(yīng)該從哪些方面入手，其中學(xué)習(xí)單的運(yùn)用和自我評價表的填寫，設(shè)計合理，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，為老師們提供了切實可行的措施與方法。 第二個進(jìn)行案例展示的是莊安娜老師，她以五年級上冊第二單元整體教學(xué)設(shè)計為例，圍繞著此單元的語文要素—提高閱讀速度的方法、結(jié)合具體實例寫出人物特點，分別從單元常規(guī)目標(biāo)、教科書的教學(xué)設(shè)計和整本書的教學(xué)設(shè)計三個方面，讓我們清楚的了解，學(xué)習(xí)任務(wù)的下達(dá)、閱讀計時比賽等教學(xué)方法，能夠切實有效的促進(jìn)目標(biāo)達(dá)成。 接著，由李懷源教授和兩位教師進(jìn)行了課例研討和交流，研討中，李懷源教授指出：教學(xué)目標(biāo)是常規(guī)目標(biāo)與核心目標(biāo)的結(jié)合，在落實常規(guī)目標(biāo)的過程中最終落實核心目標(biāo)；設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)要注意課文的“橫向”聯(lián)系，找好課文間關(guān)聯(lián)，用學(xué)習(xí)任務(wù)的方式讓學(xué)生做事，在做事過程中增強(qiáng)體驗，用成果表現(xiàn)學(xué)習(xí)收獲；學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)，既要有核心目標(biāo)的成果呈現(xiàn)，又要有常規(guī)目標(biāo)的成果呈現(xiàn)，過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。由此，我們知道，單元整體目標(biāo)選擇時，可以圍繞著核心目標(biāo)和常規(guī)目標(biāo)來進(jìn)行，同時，要注意教學(xué)目標(biāo)的選擇應(yīng)當(dāng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，更新理念；任務(wù)設(shè)計要符合學(xué)情，組內(nèi)充分研究再去落實。教學(xué)沒有捷徑，實施單元整體教學(xué)有難度，更沒有捷徑，只有多加練習(xí)才會有提高，教學(xué)中才會有創(chuàng)新、有變化。 主題論壇 最后，李懷源教授又作了《單元整體教學(xué)設(shè)計的熱點討論》為主旨的報告，對如何體現(xiàn)課標(biāo)理念、如何對應(yīng)教材單元、如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計三個問題進(jìn)行了分享，也給一線老師們指明了方向。 收獲感悟 　　活動中，老師們認(rèn)真聆聽，還做了詳細(xì)的記錄。 本次學(xué)習(xí)解決了我們很多在教學(xué)實踐中遇到的難題，有利于學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)能力，也有利于教師更新觀念，教學(xué)相長，適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展。相信有名師引路，老師們在學(xué)與思的不懈實踐中，定能扎實落實語文要素，不斷提高語文學(xué)科的育人實效，促進(jìn)語文學(xué)科核心素養(yǎng)的提升！