鄠邑區(qū)幼兒園班本課程——《哇！泡泡》

啦啦啦

“反以觀往，復(fù)以驗(yàn)來”課程故事的沉淀和復(fù)盤，不僅是關(guān)注教師教育活動背后教育理念的重要窗口，也是課程故事經(jīng)久不衰持續(xù)生發(fā)的源泉，更是教師對幼兒需求關(guān)注和支持的真實(shí)視角。好的教育活動讓幼兒園充滿生機(jī)，好的課程故事讓幼兒真正站到課程的中心。生活有光，故事有趣，回望春夏的課程之旅，讓我們在這個(gè)秋冬和鄠幼樂園的精靈們，一起在課程故事中成長吧。 PART1? 課程設(shè)計(jì) 課程緣起 思維導(dǎo)圖 PART2? 課程實(shí)施 泡泡在哪里？我們找到了很多不一樣的奇妙泡泡....... 在尋找泡泡的過程中，皓皓和果果都是用吸管往水里吹氣的方式產(chǎn)生泡泡。可是……小朋友們提出了疑問?為什么皓皓的泡泡小，果果的泡泡大？ 猜測：怎樣吹出大泡泡？馬郅淇:用大吸管可以吹出大泡泡姚昱萱:水多一點(diǎn)泡泡就大楊祎灝:用很大的力氣就能吹出大泡泡溫奕琛:在大浴缸里就能吹出大泡泡 　　為了驗(yàn)證我們的猜測，我們開展了泡泡小實(shí)驗(yàn)。 　　第一次實(shí)驗(yàn)，我們用粗吸管和細(xì)吸管分別往清水里吹氣，我們發(fā)現(xiàn)粗吸管吹出來的泡泡大，細(xì)吸管吹出來的泡泡小。但是這些泡泡很快就不見了。 　　第二次實(shí)驗(yàn)，我們準(zhǔn)備了兩個(gè)水盆，一個(gè)里面是清水，一個(gè)加了奇妙的泡泡液，我們用粗吸管分別往兩盆水里吹氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，清水里的泡泡迅速就顯示不見了，而另一盆，可以吹出好多好多泡泡，而且泡泡可以保持很長時(shí)間！ 教師反思:追隨孩子目光所引發(fā)的故事，是孩子們的一路探究生成問題促進(jìn)的主題活動，孩子們作為課程的主導(dǎo)，只有讓他們感受到他們的發(fā)現(xiàn)、是自己得到的結(jié)果和找到的答案，他們才能真正體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的樂趣、成功的快樂。 神奇泡泡液　　 泡泡液真神奇，它是怎么做出來的呢？爸爸媽媽幫我們做出了奇妙泡泡液。 我的泡泡工具 泡泡液做好啦！我們把做好的泡泡液帶到幼兒園里來，我們還缺少吹泡泡的工具，有了吹泡泡工具，我們就能吹出泡泡了。 可是，到哪里尋找可以吹泡泡的工具呢？ 　　通過實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)，原來有洞洞就能吹出泡泡，那我們自己來做吹泡泡的工具吧！ 教師反思:孩子們通過觀察、猜想、比較、操作、實(shí)驗(yàn)、記錄等多種方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力，體驗(yàn)探究問題的過程，并不斷積累經(jīng)驗(yàn)，作用于新的學(xué)習(xí)活動。通過對泡泡的探索，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對科學(xué)的探究興趣，豐富幼兒對泡泡的認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒自主探索的欲望，在積極探索中不斷獲取正面的感官體驗(yàn)。 玩轉(zhuǎn)泡泡　　有了泡泡液和吹泡泡工具，我們終于可以出去吹泡泡啦，這次我們一定能吹出大泡泡！ 可是萬萬沒想到，我們又遇到了困難……在老師嘴巴里能輕松吹出來的泡泡，我們就是吹不出來，這是為什么呢？ 　　老師，為什么我們吹不出泡泡呀？經(jīng)過多次觀察，原來是我們吹氣的時(shí)候太用力了，我們練習(xí)了輕輕吹出長長的一口氣，終于成功吹出了泡泡！ 　　我們還帶來了各種各樣的泡泡機(jī)，吹泡泡真有趣！ 我們還用泡泡創(chuàng)作出了美麗的美術(shù)作品。 　　我們一起來玩音樂游戲《泡泡不見了》！跟隨音樂變大變小變不見～ 泡泡龍大賽　　泡泡還能怎么玩呢？老師還教我們吹長長的泡泡龍，怎樣才能吹出更長的泡泡龍？ 討論:怎樣才能吹出更長的泡泡龍？張宇昊:每次吹的時(shí)間長一點(diǎn)，保護(hù)好泡泡龍，動的時(shí)候輕輕地就不會斷了。李卓洋:那吹到和自己一樣高了還怎么繼續(xù)往長吹呢？雷晗雨:踮起腳不就行了。丑昊然:踮起腳要是還不夠呢？單子洋:可以站在椅子上嗎？ 教師反思:在孩子們興趣的基礎(chǔ)上，我們多方位、多角度地支持幼兒感知自然界中的事物，孩子們通過觀看----實(shí)踐----探索等一系列活動，讓孩子們積累了新經(jīng)驗(yàn)，并體驗(yàn)了探索的樂趣。 教師思考 　　孩子們的奇思妙想、越發(fā)連貫的語言表達(dá)、積極大膽的探索操作，都讓我們無比感動。在這個(gè)“旅程”中，小朋友們不僅學(xué)會了積極觀察身邊有趣的事物；還會主動去探索、了解周圍的一切；在創(chuàng)作中探索奧秘，在發(fā)現(xiàn)、思考和參與中獲得知識，在猜想、嘗試和體驗(yàn)中獲得成長，愿孩子們一直帶著這份好奇在科學(xué)的海洋里自由徜徉！這就是小一班與泡泡有關(guān)的課程故事。 泡泡的世界，探索未止步，游戲還在進(jìn)行時(shí)…… 編輯:黃珂瑤分享老師:黃珂瑤馮佩史銀濤校對:徐瀟審核:劉艷