<p class="ql-block"> 為全面貫徹落實(shí)“雙減”政策，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過程管理，深入了解、掌握教師課堂教學(xué)和學(xué)生聽課狀態(tài)的一手資料，提升教師的業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升各學(xué)科教師整體素養(yǎng)，讓更多的教師在課堂教學(xué)中踐行新課標(biāo)理念，讓學(xué)校的課堂教學(xué)更高效。10月17日，渾江區(qū)文良小學(xué)開展了以“主問題引領(lǐng)下的小組合作學(xué)習(xí)”為主題的研課系列活動。</p><p class="ql-block"> 這次教研活動目的是以校為本，基于課堂，以信息技術(shù)融合課堂教學(xué)應(yīng)用為驅(qū)動，在主問題的統(tǒng)領(lǐng)下，開展小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力，確保課堂教學(xué)效率得以有效提高。</p><p class="ql-block"> 通過教研活動解決以下兩個問題：一是主問題的提煉；二是小組合作學(xué)習(xí)有效性。為了解決這兩個教學(xué)問題，我們按照：確定主題--研前培訓(xùn)--課堂實(shí)踐---課后研討--總結(jié)提升五步驟有序開展了系列活動</p><p class="ql-block"> 課堂上，數(shù)、語兩個學(xué)科的十位教師從主問題的提出、小組合作學(xué)習(xí)、郎氏加分法運(yùn)用等方面進(jìn)行了展示。</p> <p class="ql-block"> 通過這次教研活動可以看出絕大部分教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)設(shè)計(jì)精心、細(xì)致、有條理，課堂上精神飽滿，教學(xué)富有激情，能夠按照課程標(biāo)準(zhǔn)，以“四六”教學(xué)模式為依托，充分利用小組合作學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生探究交流，活躍學(xué)生思維，并通過“郎氏加分法”這一評價(jià)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生，尤其是學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，可以說教學(xué)方法、教學(xué)手段，靈活多變，體現(xiàn)出我校教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變和踏實(shí)肯干的工作作風(fēng)。</p> <p class="ql-block"> 課后，全體數(shù)學(xué)、語文老師圍繞“主問題引領(lǐng)下的小組合作學(xué)習(xí)”舉行了教后研討活動，討論中大家一致肯定了“主問題”對小組合作學(xué)習(xí)起到了導(dǎo)向性作用，肯定了“郎式加分法”的評價(jià)功能。同時各位參研老師們也為今后能更有效的開展小組合作學(xué)習(xí)建言獻(xiàn)策，并表示課堂上繼續(xù)使用郎式加分評價(jià)法來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性，以促進(jìn)他們主動學(xué)習(xí)！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 教學(xué)校長對這次教研活動進(jìn)行了總結(jié)，提出了以下幾點(diǎn)不足:</p><p class="ql-block"> 1.個別老師能夠以“主問題”為引領(lǐng)，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)，但“主問題”的提煉不夠精準(zhǔn)，不能起到提綱挈領(lǐng)作用。</p><p class="ql-block"> 2.小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，匯報(bào)交流仍流于一人表達(dá)形式，沒有發(fā)揮小組成員功效。</p><p class="ql-block"> 最后校長對教學(xué)工作提出了幾點(diǎn)建議，并為教師今后教學(xué)工作指明了努力方向。</p> <p class="ql-block"> 1.功在課前，要多在備課上下功夫，明確教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)，結(jié)合班級學(xué)生認(rèn)知水平，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，抓住核心，有效取舍，避免形式化。</p><p class="ql-block"> 2.課堂上，教師要設(shè)計(jì)能引發(fā)學(xué)生深度思考的問題，捕捉學(xué)生在嘗試和探究過程中出現(xiàn)的錯誤與意外，給學(xué)生思考的空間、表達(dá)的機(jī)會，讓課堂更加精彩。</p><p class="ql-block"> 3.課堂上重點(diǎn)關(guān)注小組合作學(xué)習(xí)中顯示匯報(bào)環(huán)節(jié)，低年級教師要做好合作的分工指導(dǎo)，小組的討論與交流要真實(shí)、高效。</p><p class="ql-block"> 4.充分利用好“郎氏加分法”的評價(jià)功能，關(guān)注學(xué)困生，想辦法調(diào)動4號學(xué)生的積極性，以促進(jìn)他們主動學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空，踐行新課程理念能夠引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)科研工作的發(fā)展，本次教研活動為文良小學(xué)的小組合作學(xué)習(xí)搭建了一個共議互學(xué)的平臺，文良也將以此為契機(jī)，深入開展全學(xué)科教學(xué)研究，為打造更高效的課堂教學(xué)而不斷努力探索。</p><p class="ql-block"> 編輯:邵淑紅</p><p class="ql-block"> 審核:楊秀琴</p>