聽課共交流，評課促成長——蘭陽街道青蓮小學(xué)聽評課活動

知足常樂

為切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，激勵教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)教師對新課標(biāo)的探索和學(xué)習(xí)，并檢驗課堂教學(xué)的有效性，蘭陽街道青蓮小學(xué)本學(xué)期聽評課活動于2022年10月26日拉開帷幕，歷時兩周。教師們在課堂上盡顯教學(xué)風(fēng)采，教學(xué)魅力競相綻放。 一年級馬老師的識字教學(xué)，對生字的結(jié)構(gòu)、詞義講解透徹，并鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活實際說句子。達(dá)到學(xué)以致用的教學(xué)目的。并重視學(xué)生的課堂行為習(xí)慣養(yǎng)成，對學(xué)生的一舉一動都嚴(yán)格要求，讓孩子們從小樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。課堂氣氛活潑，學(xué)生參與性高。 五年級魏老師的數(shù)學(xué)課堂，知識點講解透徹，問題分析詳細(xì)。結(jié)合例題舉一反三，達(dá)到教學(xué)目的。 老師的教學(xué)體現(xiàn)了新課改的理念，立足于學(xué)生的主體發(fā)展，從開始的情景導(dǎo)入，到后面的合作探究，都給學(xué)生充分的動腦思考和動口表達(dá)的機(jī)會，使學(xué)生真正成為課堂的主人。 教師們課前準(zhǔn)備充分，教態(tài)自然大方。能合理運用多媒體教學(xué)。 教學(xué)中，滲透以學(xué)生為主的教學(xué)原則，引導(dǎo)探究，采用多種教學(xué)方法，精心設(shè)計問題，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，激活課堂，充分展示了教師在教學(xué)中的水平。 英語課堂利用情景對話模式，讓學(xué)生邊說邊認(rèn)識新單詞，既活躍了課堂氣氛，有牢記了所學(xué)知識。 徐老師講授的《麻雀》一課，巧妙的借住圖片，幫助同生們理解課文段落，和感受其中蘊含的偉大的母愛。板書設(shè)計新穎，給課堂起到畫龍點睛的作用。 馮老師講授的《寒號鳥》，借住視頻朗讀，吸引學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，把課文寓意講授的明白透徹。 曹老師的《胡蘿卜先生的長胡子》，自始至終引導(dǎo)學(xué)生多種形式地讀，如自由讀，指名讀，齊讀，師生合讀，與教學(xué)目標(biāo)相符合，教師的語言富有童趣性，整節(jié)課都吸引著學(xué)生的注意力。 程老師教態(tài)自然，親和力強(qiáng)，符合低年級學(xué)生的認(rèn)知特點，把所授知識，融合在趣味游戲中學(xué)習(xí)。 雷老師的數(shù)學(xué)課堂運用課件自如，教學(xué)思路清晰，重點突出，學(xué)生活學(xué)活用。 孩子們聚精會神的聽講。 聽課教師們認(rèn)真聽課，記錄，方便課后更好的交流。 課后，學(xué)校教務(wù)主任帶領(lǐng)老師們進(jìn)行了集體評課，語文組、數(shù)學(xué)組全體教師對所講的課程，分組進(jìn)行集中評講，提特色，肯定了老師們身上的閃光點。擺問題，向任教教師提出改進(jìn)和建議。大家在交流中不斷取長補短，提升自我，使自身教學(xué)水平得到很大的提升。 課堂是教學(xué)的生命線，高效課堂是學(xué)生成長的重要保障。每學(xué)期組織的聽評課活動給全體教師提供了一個互相學(xué)習(xí)，互相成長借鑒的平臺。此次聽評課活動，使每一位教師得到了展示和超越，教學(xué)水平也在原有基礎(chǔ)上得到提高。蘭陽街道青蓮小學(xué)此次聽評課活動完美收官。