<p class="ql-block"> 題記：近期新冠疫情多點(diǎn)爆發(fā)，督學(xué)責(zé)任區(qū)重點(diǎn)觀注了學(xué)校在疫情防控、安全教育、食堂管理、教育教學(xué)等工作的落實(shí)情況。第四督學(xué)責(zé)任區(qū)在做好正常教育督導(dǎo)的同時(shí)，堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)兩不誤，并鼓勵(lì)大家多學(xué)多思多悟，把心得感悟?qū)懴聛?lái)與大家分享。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 主任督學(xué)：申榮杰</p> 做一名愛(ài)學(xué)習(xí)的責(zé)任督學(xué) <p class="ql-block"> 要想成為一名合格的責(zé)任督學(xué)，必須具有一定的政治素質(zhì)、政策水平、道德品行，還要有較強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力；既要高瞻遠(yuǎn)矚，深刻領(lǐng)悟上級(jí)教育部門的新形勢(shì)、新要求，又要沉到基層，接住地氣，懂得學(xué)校管理、教育教學(xué)專業(yè)知識(shí)。只有勤于學(xué)習(xí)，不斷提升自身的綜合素養(yǎng)，才能真正勝任責(zé)任督學(xué)職責(zé)。</p><p class="ql-block"> 一要強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)。責(zé)任督學(xué)作為一名教育干部，更應(yīng)該做到全面貫徹黨的教育方針，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，細(xì)讀研讀習(xí)近平總書記在二十大報(bào)告中關(guān)于教育工作的論述，把握新時(shí)代教育發(fā)展方向，牢記為黨育人，為國(guó)育才和立德樹(shù)人根本任務(wù)。</p><p class="ql-block"> 二要堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。作為督學(xué)要善于廣泛學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和管理方略，學(xué)習(xí)教育及其相關(guān)法律、法規(guī)，不斷豐富和拓展自己的教育督導(dǎo)理念，做到“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。督導(dǎo)工作既要“督”，更要“導(dǎo)”，作為督學(xué)，要有幾手“絕活”，能拎起“金剛鉆”，精通一至二門的學(xué)科教學(xué)，并有真知灼見(jiàn)，做一個(gè)學(xué)科指導(dǎo)的“專家”，才更能讓學(xué)校和老師信服。</p><p class="ql-block"> 三要做到終身學(xué)習(xí)。只有博覽群書，才能不斷提升自我文化素養(yǎng)。督學(xué)具有寬廣知識(shí)面是非常必要的，這對(duì)于提高認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象和分析解決教育問(wèn)題的能力至關(guān)重要。因此督學(xué)要多讀書，善于博覽群書，開(kāi)闊知識(shí)面，拓寬視野，豐厚自己的文化底蘊(yùn)，促進(jìn)認(rèn)識(shí)的提高、知識(shí)的內(nèi)化和升華。</p><p class="ql-block"> 曾經(jīng)有人給老師提過(guò)建議，以前是要想給學(xué)生一滴水，老師必須有一桶水；現(xiàn)在是要想給學(xué)生一滴水，老師必須有長(zhǎng)流水。作為一名責(zé)任督學(xué)何嘗不亦如此？</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 首席督學(xué)：陳銀海</p> 責(zé)任督學(xué)要準(zhǔn)確定位搞好服務(wù) <p class="ql-block"> 面對(duì)責(zé)任督學(xué)，有人認(rèn)為這是吃力不討好的一批人，也有人認(rèn)為是可有可無(wú)的角色，而我卻認(rèn)為：這是“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的助校之舉，這更是上傳下達(dá)、出謀劃策、為學(xué)校分憂的教育人行為。只要督學(xué)本著和校長(zhǎng)教師“心往一處想，勁往一處使”的心態(tài)，不斷實(shí)踐，努力提升，敢于創(chuàng)新，勇于擔(dān)當(dāng)，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，一定能做到督導(dǎo)一校，服務(wù)一方，不辱時(shí)代賦予我們新一代責(zé)任督學(xué)的歷史使命。</p><p class="ql-block"> 一、樹(shù)威而不依威</p><p class="ql-block"> 教育主管部門賦予了責(zé)任區(qū)督學(xué)職權(quán)，使督學(xué)有權(quán)可使，有據(jù)可依——這是主管部門在給我們樹(shù)“威”！樹(shù)“威”但我們決不可以依“威”，更不能因此盛氣臨人、頤指氣使。我們的督學(xué)工作性質(zhì)首先是調(diào)研其次是服務(wù)，調(diào)研客觀公正，有服務(wù)的意識(shí)，擺正位置，準(zhǔn)確定位，端正行為，不可高高在上，要尊重督導(dǎo)學(xué)校的主體地位，本著為調(diào)研報(bào)告為領(lǐng)導(dǎo)提供決策參考信息的宗旨。督學(xué)不是領(lǐng)導(dǎo)、不是“欽差”，也不是教育專家。我們和學(xué)校之間是平等朋友關(guān)系，是為發(fā)現(xiàn)并共同解決學(xué)校發(fā)展中遇到的問(wèn)題的。</p><p class="ql-block"> 二、依規(guī)而不離規(guī)</p><p class="ql-block"> 督導(dǎo)工作要求我們督得真、督得深，就要?jiǎng)?chuàng)新督學(xué)手段，從改進(jìn)工作方法上克服熟人干擾，保證督學(xué)工作的實(shí)效。一要改進(jìn)調(diào)研評(píng)價(jià)方式，不只以材料來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)校，更不能以督學(xué)的個(gè)人判斷來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)校。二要更新管理模式，通過(guò)調(diào)查與問(wèn)卷相結(jié)合，常規(guī)性與專項(xiàng)性結(jié)合，定期性與突襲性相結(jié)合，學(xué)校與社會(huì)相結(jié)合等各種形式，真實(shí)、準(zhǔn)確地掌握學(xué)校的真實(shí)情況。三要不斷創(chuàng)新提煉，熟悉掌握各種辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，探索索更好的方法，切實(shí)有效的開(kāi)展工作。</p><p class="ql-block"> 教育督導(dǎo)工作伴隨著教育事業(yè)的振興和發(fā)展，還在進(jìn)一步的探索完善中，完善教育督導(dǎo)體制，已成為改進(jìn)教育管理方式的緊迫任務(wù)。需要我們?cè)诰唧w工作中常思考、多嘗試、多總結(jié)，優(yōu)化督導(dǎo)方法，提高督導(dǎo)效率。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 責(zé)任督學(xué)：郭峰</p> 發(fā)揮教育督導(dǎo)作用之我見(jiàn) <p class="ql-block"> 教育督導(dǎo)隸屬于教育行政部門，對(duì)學(xué)校的督導(dǎo)評(píng)估更多地是從教育行政管理部門角度進(jìn)行，且最后結(jié)果還的由教育行政部門來(lái)定奪，在這種情況下，教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校只可能將督導(dǎo)視為教育行政的一個(gè)組成部分，造成日常督導(dǎo)形式化。那么如何使教育督導(dǎo)起到應(yīng)有的作用呢？</p><p class="ql-block"> 一、充分利用主管部門的職能促使整改。某督學(xué)組在一次對(duì)某校的督導(dǎo)中，發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，結(jié)果到學(xué)期末督導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)，前面發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題一直未整改，督學(xué)該怎么辦？例如：很多學(xué)校的測(cè)溫儀不能用，問(wèn)過(guò)后才知道，說(shuō)系統(tǒng)升級(jí)后就不能用了，他們也反應(yīng)過(guò)此類問(wèn)題，就這樣一臺(tái)幾千塊錢的東西成為擺設(shè)。像此類問(wèn)題，除了反饋督查情況外，沒(méi)有合適的解決辦法。建議不管什么形式的督導(dǎo)，都要及時(shí)將督查結(jié)果匯總上交，再由主管部門通過(guò)政務(wù)平臺(tái)進(jìn)行通知或者通報(bào)被督查學(xué)校，促使被督導(dǎo)單位及時(shí)整改，如果重大問(wèn)題，被督導(dǎo)單位能力范圍內(nèi)解決不了的，應(yīng)該由上級(jí)單位出面研究解決或者提供信息。</p><p class="ql-block"> 二、督導(dǎo)單位要為轄區(qū)內(nèi)學(xué)校提供好的經(jīng)驗(yàn)和線索，搭建互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)。充分利用督導(dǎo)群或者轄區(qū)督導(dǎo)群，隨時(shí)報(bào)道好的做法和經(jīng)驗(yàn)，或者共同存在的問(wèn)題，相互交流，找出最佳的解決方案，以此促進(jìn)學(xué)校的健康發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 三、把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和對(duì)問(wèn)題的整改情況納入對(duì)學(xué)校的目標(biāo)管理，用好督導(dǎo)結(jié)果，才能彰顯督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果的價(jià)值，才能更好發(fā)揮督導(dǎo)作用。責(zé)任區(qū)建立完善的評(píng)估制度，對(duì)轄區(qū)內(nèi)學(xué)校進(jìn)行日常積分排隊(duì)，學(xué)期末報(bào)上級(jí)有關(guān)部門，把此項(xiàng)積分納入對(duì)學(xué)校的目標(biāo)管理，只有這樣教育督導(dǎo)才不會(huì)流于形式。</p> <p class="ql-block"> 責(zé)任督學(xué)：王志鵬</p> 做勇創(chuàng)新甘奉獻(xiàn)的督學(xué) <p class="ql-block"> 做為新時(shí)代青年首先要牢固樹(shù)立正確人生觀世界價(jià)觀，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要把督學(xué)職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，督學(xué)隊(duì)伍是決定教育的關(guān)鍵，復(fù)興中華民族的希望在于教育，要振興教育希望則在督學(xué)。</p><p class="ql-block"> 古人云：“學(xué)高為師，身正為范”，就是要求自己具有高尚的情操和良好的師德。人們經(jīng)常說(shuō)一句話：要做事，先做人。因此作為新時(shí)代的新青年督學(xué)，要教書育人，必須自己先要做人。其次要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，“要給學(xué)生一碗水，自己先要有一桶水”，一名督學(xué)擁有厚實(shí)的專業(yè)知識(shí)對(duì)教師站穩(wěn)講臺(tái)是何等重要。一個(gè)教師的知識(shí)儲(chǔ)備不足，修養(yǎng)就不夠，教學(xué)中必然捉襟見(jiàn)肘，處理教材的能力，了解學(xué)生，課堂教學(xué)，協(xié)調(diào)他們關(guān)系等專業(yè)能力會(huì)大大折扣，更談不上游刃有余，高屋建瓴。當(dāng)代的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是科技和人才的競(jìng)爭(zhēng)。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是中華民族偉大復(fù)興的不竭動(dòng)力，一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新人才的民族，難以屹立于世界民族之林。</p><p class="ql-block"> 新時(shí)代新青年是實(shí)施素質(zhì)教育的執(zhí)行者，在教育中要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，督學(xué)必須要富力有創(chuàng)新精神，一個(gè)墨守成規(guī)的督學(xué)，一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新的督學(xué)群體勢(shì)必被時(shí)代所淘汰。做為一名新時(shí)代的青年督學(xué)，在自己的教育生涯中還要必須確定奮斗目標(biāo)，志存高遠(yuǎn)，追求崇高理想，督學(xué)的工作是運(yùn)用自己的眼界人格魅力引導(dǎo)學(xué)生前行，督學(xué)如果沒(méi)有崇高的理想，志向不高遠(yuǎn)就難免會(huì)影響教學(xué)的質(zhì)量，無(wú)法引領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生向前，所以新時(shí)代的新青年督學(xué)既然選擇了督學(xué)這個(gè)職業(yè)，就要耐得住寂寞，受得了清貧，把督學(xué)當(dāng)作一種終生事業(yè)，要有甘于奉獻(xiàn)的精神。</p> <p class="ql-block"> 責(zé)任督學(xué)：?jiǎn)讨窘?lt;/p> 淺談如何做好教育督導(dǎo) <p class="ql-block"> 做為一名督學(xué)，工作一年多來(lái)，我不斷學(xué)習(xí)各項(xiàng)教育法律法規(guī)和教育督導(dǎo)條例以及教育督導(dǎo)方法。通過(guò)督導(dǎo)學(xué)校，我也有了自己的一些感悟，我認(rèn)為在以后的督導(dǎo)工作中應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)來(lái)更好的開(kāi)展教育督導(dǎo)工作，促進(jìn)學(xué)校工作的高效發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 一、創(chuàng)新督導(dǎo)。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。固步自封、因循守舊，只能使教育事業(yè)遭受損失，必須以創(chuàng)新的思路、舉措和機(jī)制推動(dòng)教育督導(dǎo)。要加強(qiáng)思想教育，把創(chuàng)新理念根植于責(zé)任督學(xué)、校長(zhǎng)心中，以思路創(chuàng)新帶動(dòng)督導(dǎo)方式方法創(chuàng)新。要大膽實(shí)踐探索，以學(xué)校和學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為目標(biāo)，結(jié)合各自實(shí)際，創(chuàng)新教育督導(dǎo)評(píng)價(jià)的方式、范圍、程序，真督實(shí)導(dǎo)，提高督導(dǎo)成效。</p><p class="ql-block"> 二、協(xié)調(diào)督導(dǎo)。協(xié)調(diào)是持續(xù)健康發(fā)展的內(nèi)在要求。教育督導(dǎo)工作要善于協(xié)調(diào)各方關(guān)系，責(zé)任督學(xué)要主動(dòng)協(xié)調(diào)好校長(zhǎng)、師生、家長(zhǎng)等方面關(guān)系，努力提升校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力、提升學(xué)校辦學(xué)水平。要注重協(xié)調(diào)工作進(jìn)度。教育督導(dǎo)工作地域，校際間進(jìn)展不平衡的問(wèn)題比較突出，要通過(guò)觀摩交流、督查考核等形式，抓兩頭帶中間，以點(diǎn)帶面、培樹(shù)典型，整體推進(jìn)教育督導(dǎo)工作，要及時(shí)反饋督導(dǎo)信息。做好教育督導(dǎo)工作，只有在督中學(xué)，學(xué)中督，不斷探索才能更好的為教育服務(wù)。</p>