<p class="ql-block">古人云:一花獨放不是春，百花齊放春滿園。為了規(guī)范課堂教學(xué)行為，提高英語教學(xué)質(zhì)量。2022年11月2日我校英語組開展了四年級公開課，由陳雪肖老師帶領(lǐng)我們一起學(xué)習(xí)《Module5 Unit1 Can you run fast?》本模塊的教學(xué)內(nèi)容是使用“can”談?wù)撃芰?。本單元主要圍繞孩子們外出玩耍，相互比賽、展示自己的才能展開，使用到的功能句型是Can you ...? Yes, I can. / No, I can’t，同時涉及run fast, jump high, jump far, ride fast 等動詞詞組。</p> <p class="ql-block">陳老師講授的《Can you run fast ? 》教態(tài)大方自然，親和力強，課堂生動活潑，學(xué)生參與度高，課堂走入生活，學(xué)生非常有興趣。教學(xué)設(shè)計合理，從易到難，層層遞進(jìn)。學(xué)生在課堂上不僅收獲了知識，而且從中感受到了民族自豪感，鼓勵學(xué)生要有拼搏精神！</p> <p class="ql-block">陳老師以學(xué)生唱英文歌曲為開頭，活躍了課堂氣氛，使學(xué)生立刻進(jìn)入到學(xué)習(xí)英語的氛圍中去。</p> <p class="ql-block">整節(jié)課節(jié)奏緊湊，板書設(shè)計新穎，整堂課以動靜結(jié)合的形式貫穿教學(xué)，讓孩子們體會到在玩中學(xué)、在學(xué)中玩的樂趣，寓教于樂，給我們帶來了一堂別樣的英語課。</p> <p class="ql-block">教學(xué)活動豐富多樣，學(xué)生喜聞樂見。能讓學(xué)生通過Role play表演課文，引導(dǎo)實際運用。注重及時糾正學(xué)生的發(fā)音，板書整潔清晰。</p> <p class="ql-block">在本節(jié)課中，教師為了培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，讓學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，在整個教過程中，做到了富有激情、有童心和愛心，尊重和發(fā)展學(xué)生的主體意識和主動精神，努力營造出了一種寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍和和諧民主的師生關(guān)系。在開始上課的時候，教師以很好的親和力帶動學(xué)生，感染學(xué)生。在教學(xué)過程中，教師對學(xué)生充滿信心，用了許多肯定性話語進(jìn)行評價等等。這都讓不同層次的學(xué)生嘗到了學(xué)習(xí)的樂趣，體驗到了成功的喜悅，為他們主體性的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。</p> <p class="ql-block">課后英語老師們齊聚一堂，暢所欲言，從課堂設(shè)計、鉆研教材、教學(xué)環(huán)節(jié)、及統(tǒng)編教材的解讀等方面指出了課堂的亮點，同時也提出了參考性的意見。通過此次教研公開課活動，不僅讓我們更好地反思自己，同時也給我們搭建了一個展示與鍛煉的平臺，促進(jìn)了教師教育教學(xué)能力的提高。</p>