<p class="ql-block"><i style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;">— 記城北學(xué)校語文省級“十四五”教育科研課題“在小學(xué)語文教學(xué)中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實踐研究”之四年級組古詩詞教學(xué)</i></p> <p class="ql-block"> “與你是同路的，我就是幸運的，我幸福走過的，是你攙扶的……”城北學(xué)校教科室主任張虹老師在培訓(xùn)講座中，溫情地唱著，也唱響了城北學(xué)校語文教研活動的美妙旋律。本學(xué)期主要圍繞課題“在小學(xué)語文教學(xué)中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實踐研究”展開活動。</p> <p class="ql-block"> 古詩詞是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化寶庫中的一顆璀璨的明珠，而詩詞教學(xué)則是一塊肥沃的、栽種和生長美的土壤，能滋養(yǎng)孩子們的成長。四年級語文團(tuán)隊在年級組長李立老師和語文組長朱為老師的組織下，從不同側(cè)重點挖掘出古詩的美，精心構(gòu)思，反復(fù)打磨，推出了三堂古詩教學(xué)的公開課。</p> 景之唯美 <p class="ql-block"><i style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;">這是黃詩宇老師，年輕卻不失沉穩(wěn)…</i></p> <p class="ql-block"> 黃老師執(zhí)教的是唐代詩人白居易的寫景佳作《暮江吟》。教學(xué)中，黃老師擷取大量的唯美圖片，直觀地帶領(lǐng)孩子們觀賞落日之美，月相無常。同時，她引導(dǎo)孩子細(xì)品用字之妙?！颁仭薄ⅰ凹t”、“弓”，從動作、顏色、形狀想象景色之奇麗，畫面之溫暖，從而領(lǐng)會到詩人回家的快樂心情。</p> 情之悲壯 <p class="ql-block"><i style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;">這是殷樂群老師，溫柔卻不失豪邁…</i></p> <p class="ql-block"> 殷老師執(zhí)教的是唐代詩人王昌齡最激昂的詩—《出塞》，被譽為“七絕第一”。她以詩解詩，以讀串講，循序漸進(jìn)，帶領(lǐng)著孩子們感受古戰(zhàn)場的慘烈，思鄉(xiāng)的悲切，保家衛(wèi)國的豪情壯志。而這些都基于殷老師強(qiáng)大的課堂語言魅力。無一字多余，無一句不動情，她穿梭于教室之中鼓勵每一個孩子，她捧起書本大方地朗誦，她溫柔卻又不失豪邁。于生而言，這堂課既是一次情感的熏陶，更是一場心靈的洗禮。</p> 理之深刻 <p class="ql-block"><i style="font-size:15px; color:rgb(22, 126, 251);">這是楊柳老師，簡單卻不失深度…</i></p> <p class="ql-block"> 楊老師執(zhí)教的是蘇東坡的哲理詩《題西林壁》。課上，楊老師攜學(xué)生之手畫出峰嶺之別，引學(xué)生觀賞圖片，想象廬山之千姿百態(tài)，又讀千個詩人筆下的千座廬山，后于生活實際與小故事中領(lǐng)會“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。簡單明了的教學(xué)環(huán)節(jié)，卻將深刻雋永的人生哲理傳遞給學(xué)生，這設(shè)計甚是巧妙。</p> <p class="ql-block"> 古詩詞教學(xué)的探索還在繼續(xù)，我們將帶著滿滿的收獲，帶著更多的思考，在傳承與發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的路上勠力前行。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 與你讀詩，愿你一生有詩為伴；與你讀詩，愿你一世幸福平安！ “你是幸福的，我就是快樂的，為你付出的再多我也值得……”</p>