自然心教育愛主題課程《去看云??》

愛相隨

天上的云，真是儀態(tài)萬千，變化無常，云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，將出現(xiàn)什么樣的天氣，《看云去》培養(yǎng)孩子的觀察能力，喜歡自然，親近自然。本月的主題活動中，我們帶領(lǐng)孩子們隨著《小小畢加索》用《紅薯的身體》《根根不同》去做《天空的畫家》《云朵像什么》《云的彩衣》來完成自己的繪畫手工，用作品來呈現(xiàn)自己的所見所想。我們聽著《雨的演奏會》來《種胡蘿卜》，去了解《天氣小百科》發(fā)現(xiàn)《為什么會下雨》《天黑黑》時《下了多少雨》還會有《晴時多云偶陣雨》一起發(fā)現(xiàn)《雨點滴答下》，一起品嘗《蘿卜食品》，在尋找中培養(yǎng)孩子觀察力、比較能力；激發(fā)孩子對科學的興趣，感受科學的樂趣，播下孩子熱愛科學的種子以及科學探索精神。通過《看云去》這個主題，不僅能通過云的變化來了解下雨的原因，更重要的是知道水災的原因以及防災方法，培養(yǎng)了孩子思維的系統(tǒng)性、條理性、完整性、靈活性。同時通過觀察、比較、感受、創(chuàng)造，培養(yǎng)孩子具有完整性人格——生活有目標，生存有智慧，生命有尊嚴。我們希望通過本月主題活動帶領(lǐng)孩子們達成以下的學習目標：1、認識下雨的原因。(4-1-3-4-2)2、認識并能比較云形狀的不同。(4--1-2-1-2)3、學習避雨的各種方法。(4-1-1-2-2)4、認識水災的原因及防災方法。(1-3-3-4-1)5、了解天氣對生活的影響。(4-1-3-4-2)6、養(yǎng)成維護環(huán)境整潔的習慣。(3-2-2-5-2)7、培養(yǎng)良好品德及優(yōu)良體能。(1-2-2-2-2)(3-2-1-1-2)8、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造與思考的能力。（4-1-3-1-2）（5-2-1-2-2) 天上的云，真是儀態(tài)萬千，變化無常，云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，將出現(xiàn)什么樣的天氣，《看云去》培養(yǎng)孩子的觀察能力，喜歡自然，親近自然。本月的主題活動中，我們帶領(lǐng)孩子們隨著《小小畢加索》用《紅薯的身體》《根根不同》去做《天空的畫家》《云朵像什么》《云的彩衣》來完成自己的繪畫手工，用作品來呈現(xiàn)自己的所見所想。我們聽著《雨的演奏會》來《種胡蘿卜》，去了解《天氣小百科》發(fā)現(xiàn)《為什么會下雨》《天黑黑》時《下了多少雨》還會有《晴時多云偶陣雨》一起發(fā)現(xiàn)《雨點滴答下》，一起品嘗《蘿卜食品》，在尋找中培養(yǎng)孩子觀察力、比較能力；激發(fā)孩子對科學的興趣，感受科學的樂趣，播下孩子熱愛科學的種子以及科學探索精神。通過《看云去》這個主題，不僅能通過云的變化來了解下雨的原因，更重要的是知道水災的原因以及防災方法，培養(yǎng)了孩子思維的系統(tǒng)性、條理性、完整性、靈活性。同時通過觀察、比較、感受、創(chuàng)造，培養(yǎng)孩子具有完整性人格——生活有目標，生存有智慧，生命有尊嚴。我們希望通過本月主題活動帶領(lǐng)孩子們達成以下的學習目標：1、認識下雨的原因。(4-1-3-4-2)2、認識并能比較云形狀的不同。(4--1-2-1-2)3、學習避雨的各種方法。(4-1-1-2-2)4、認識水災的原因及防災方法。(1-3-3-4-1)5、了解天氣對生活的影響。(4-1-3-4-2)6、養(yǎng)成維護環(huán)境整潔的習慣。(3-2-2-5-2)7、培養(yǎng)良好品德及優(yōu)良體能。(1-2-2-2-2)(3-2-1-1-2)8、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造與思考的能力。（4-1-3-1-2）（5-2-1-2-2) 　　《云朵?? 像什么》《天空的畫家》《云的彩衣》?1、能辨晴天和陰天云的顏色的不同。(自然探索智能、數(shù)學邏輯智能)?2、能對事物或現(xiàn)象進行觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同(4-1-2-1-2)?3、愿意用圖畫和符號表達自己的愿望和想法。(2-2-3-1-2)