<p class="ql-block"> 為了營(yíng)造線(xiàn)上教學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的潛能和學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的歸納整理習(xí)慣，展示學(xué)生在數(shù)學(xué)線(xiàn)上學(xué)習(xí)中的成果，結(jié)合“雙減”工作，五育并舉，水定鎮(zhèn)中心學(xué)校六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖制作比賽活動(dòng)。希望通過(guò)舉辦本次活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行回顧與整理，查漏補(bǔ)缺，把零散的知識(shí)系統(tǒng)化，對(duì)單元知識(shí)在腦海里形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖進(jìn)行單元整理與復(fù)習(xí)，不僅大大提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力，更讓孩子們嘗試到思維學(xué)習(xí)帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣，激活了學(xué)生的思維，拓展了學(xué)生的思維空間，提升了學(xué)生的核心素養(yǎng)。本次活動(dòng)從準(zhǔn)備布置到實(shí)施展示共分為3個(gè)環(huán)節(jié)。</p> 準(zhǔn)備篇 <p class="ql-block"> 六年級(jí)數(shù)學(xué)組老師在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，利用教研時(shí)間，集體策劃思維導(dǎo)圖競(jìng)賽活動(dòng)方案，從活動(dòng)流程到時(shí)間安排；從紙張大小，到內(nèi)容選定；從框架指導(dǎo)到評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)······細(xì)致、有效、操作性強(qiáng)的策劃方案為本次活動(dòng)提供了實(shí)施的藍(lán)圖。</p> 自主創(chuàng)作篇 <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)是人類(lèi)思考中最高的成就。思維力是了不起的、屬于每個(gè)人潛在的氣質(zhì)與能力。如何把思維在頭腦中馳騁的軌跡落實(shí)到筆尖，這就需要孩子們利用一幅幅形態(tài)各異的畫(huà)面去演繹一場(chǎng)場(chǎng)赤橙黃綠青藍(lán)紫的協(xié)奏曲：綠色的樹(shù)杈、紅色的蘋(píng)果、黃色的落葉、褐色的枝干，湛藍(lán)的天空······孩子們?cè)谒季S的原野上盡情馳騁！</p> 作品收集展示篇 <p class="ql-block"> 孩子們的作品個(gè)性鮮明、各具特色、豐富多彩，處處閃耀著思維的光芒，指導(dǎo)教師們嘖嘖稱(chēng)贊。組內(nèi)老師仔細(xì)對(duì)比研究，精挑細(xì)選出優(yōu)秀的思維導(dǎo)圖作品。</p><p class="ql-block"> </p> 獲獎(jiǎng)篇 <p class="ql-block"> 此次思維導(dǎo)圖大賽提高了學(xué)生們繪制思維導(dǎo)圖的能力，激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生們對(duì)所學(xué)知識(shí)有了一個(gè)更清晰的理解。六年級(jí)全體數(shù)學(xué)教師也將會(huì)把此項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)開(kāi)展下去，定期引導(dǎo)學(xué)生利用思維導(dǎo)圖整合新舊知識(shí)，建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，濃縮知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而使學(xué)生從整體上把握知識(shí)，提高學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力和自我反思能力。</p>