<p class="ql-block"> 金秋十一月，碧空如洗，涼爽舒適。路邊的野花隨風(fēng)搖擺，默默祝福著秋的收獲。</p> <p class="ql-block"> 為進一步促進責(zé)任區(qū)內(nèi)幼兒園之間的交流互動，充分發(fā)揮領(lǐng)銜園優(yōu)勢資源的輻射引領(lǐng)，攜手并進。2022年11月3日，第六責(zé)任區(qū)教研活動在盧氏縣實驗幼兒園舉行。</p> 上午篇 <p class="ql-block"> 隨著我國學(xué)前教育事業(yè)的不斷發(fā)展，幼兒教師的專業(yè)成長問題已經(jīng)成為學(xué)前教育發(fā)展中的重中之重。人們對教育研究的認(rèn)識逐漸提高，大家開展教育研究的積極性、主動性越來越高。上午第六責(zé)任區(qū)教研員金鑫老師做了題為《幼兒教師如何做課題研究》的專題講座。金鑫老師從幼兒園課題研究的內(nèi)涵、幼兒園課題研究的類型、課題研究的基本步驟，課題研究各項表格的填寫和注意事項等四個方面為大家進行詳細的解讀。</p> 下午篇 <p class="ql-block"> 科學(xué)區(qū)是幼兒探索發(fā)現(xiàn)客觀世界經(jīng)驗的活動場所，使幼兒通過與材料的互相作用，獲得對物體屬性和事物關(guān)系認(rèn)識的探索性活動區(qū)域。下午金鑫老師又為大家做了《幼兒園科學(xué)活動區(qū)創(chuàng)設(shè)與材料投放》專題講座，為各園今后科學(xué)活動區(qū)的開展提供了支持和幫助。</p> 交流研討 <p class="ql-block"> 每次研討都是一次思維上的碰撞，每次碰撞都是一分收獲，一次成長，下午專題講座后，6所幼兒園園長和教師大家暢所欲言，將自己的感悟和見解相互分享、交流。</p> <p class="ql-block"> 互助結(jié)對為責(zé)任區(qū)內(nèi)幼兒園之間提供了互助互動的紐帶，同時也為老師們架起了友誼的橋梁，相信在之后深入的互幫中會更好的促進資源互享，在互助中更好的提升園所之間的辦園水平，在交流中共同提升教師的各項專業(yè)素養(yǎng)。</p>